不要觉得孩子小听不懂 ， 无论孩子理解不理解家长的意思 ， 这种词汇的音域影响 ， 都是提高孩子语言能力的重要因素之一 。
当孩子能够基本理解一些词汇含义的时候 ， 家长还能够多给孩子讲讲故事 ， 尤其是睡前故事 ， 不但能够提高孩子的语言能力 ， 还能够增进亲子关系 ， 提高孩子的安全感等等 。
当孩子在一岁半的时候 ， 大概已经能够掌握很多简单词汇了 ， 宝宝可能会因此而变得非常喜欢“唠叨” 。


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这时候 ， 家长要着重注意孩子的语言培养 ， 因为孩子爱叨叨表示孩子已经到了语言爆发期 。
家长在这个时期 ， 尽可能地要和孩子多说话、交流 ， 并且培养孩子阅读的习惯 ， 经常和孩子一起读绘本 ， 明确一些词汇在句子中的前后顺序 ， 明确一些语法问题等等 ， 让孩子最开始就接触到正确的语言训练 。


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几种破坏孩子语言能力的事家长要记得避开
在这里 ， 还需要着重提醒一下家长们 ， 在训练孩子说话的时候 ， 千万不要干这些看似影响不大 ， 但却严重破坏孩子语言能力的事情 。
第一个 ， 就是学孩子说话 。 现在很多家长认为孩子吐字不清很可爱 ， 于是在和孩子交流的时候 ， 也嘟嘟囔囔的学孩子说话 。
比如大脑斧（大老虎）、大西几（大狮子）、七饭饭（吃饭）等 。 要知道 ， 你是在教孩子说话 ， 而不是在给孩子制造语言障碍 。


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第二个 ， 使用叠词 。 很多家长喜欢在和孩子说话的时候使用叠词 ， 认为这样很可爱 。
比如：吃饭饭、睡觉觉、洗手手等等 ， 这种行为只会延后孩子的语言发展 ， 并不能够起到任何积极的作用 ， 因为这是一种错误的叠词使用示范 ， 在孩子语言的学习时期 ， 家长就开始把孩子带偏了 。
最后一个 ， 也就是很容易被家长所忽视的过早满足情况 。
孩子在最初的语言发展期间 ， 想要喝水 ， 可能会以惯用的形体表达方式来进行表达 。
比如指一下水杯 ， 家长看到孩子的形体意思之后 ， 就会为孩子拿过来水杯 ， 这就形成了一种过早满足的情况 。


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正确的做法是 ， 家长要让孩子在想要喝水的时候 ， 能够用语言进行表达 。 告诉孩子“喝水” ， 甚至只说一个“水”字 ， 都是一种进步 ， 千万不要让孩子安于形体表达 ， 这会导致语言发展的滞后 ， 甚至会让孩子不愿意开口说话 ， 只用形体来表达 。
因为他们会觉得爸爸妈妈们很懂得他们 ， 根本不需要开口说话 ， 这对宝宝的语言能力提升是有很大影响的 ， 家长一定要注意 。
【章子怡儿子8个多月叫“妈”，遭网友质疑，孩子到底多大会说话？】（本文图片均来源于网络 ， 如有侵权请联系删除）

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