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【高考|中科院院士建议高考研考引入多元评价机制，广大网民质疑反对】近日 ， 中科院院士、南京大学校长吕建建议改变高考研考“唯分数论” ， 引入多元评价机制 。
此言一出 ， 一石激起千层浪 ， 广大网友不淡定了 ， 各种质疑声此起彼伏 ， 对吕建院士的建议完全不认可 。
广大网民一致认为 ， 现行高考是最公平的考试 ， 不仅在中国 ， 放眼全世界 ， 都是最好的选拔考试 ， 尽管也存在这样那样的瑕疵和不完美 。

吕建指出：“过去 ， 高等教育人才培养目标偏重于智 ， 在其他方面体现得不够充分 。 学生更加注重知识的吸收和掌握 ， 习惯于以成绩和分数作为产出和评价标准 ， 在锤炼体质意志、涵育审美品格、培养创新实践意识等方面不够重视 。 ”
高考是衔接基础教育与高等教育人才培养的关键环节 ， 研究生教育是国内本科教育的重要出口之一 ， 对于人才选拔具有举足轻重的作用 。
吕建建议 ， 应以高考改革和研究生招生考试改革为抓手 ， 切实转变“唯分数论”的评价倾向 ， 引入更加多元、开放的综合测评 ， 形成更加合理的学生综合评价机制 。
中国教育“内卷”现象确实有愈演愈烈之势 ， 从小学生到博士生 ， 竞争十分激烈 ， 甚至出现恶性竞争 。

无论中考还是高考 ， 考生为了多得几分 ， 不辞辛苦地进行大量重复劳动 ， 超负荷刷题 ， 苦练苦熬 ， 多涨的几分考试分数对孩子的能力未必由实质性的帮助 。
这确实是一个十分现实的问题 ， 但这个问题的症结不在于考试制度本身 ， 而是在于考试评价体系 。
20世纪末八、九十年代的中考和高考都有2次考试 ， 第1次是毕业考试题目很简单 ， 第2次是升学考试 ， 升学考试难度较大 ， 具有很好的区分度 。
经过几十年的教育改革后 ， 理化生和史地政等6门学科的选拔区分度相对更好 ， 语文和英语2门语言的选拔功能和区分度不升反降 ， 其学科功能被进一步弱化 。
小编采访了56位汉语言学和外国语言学类专业的硕士研究生和博士研究生 ， 他们都参加过硕士研究生入学考试 。 受访者一致认为 ， 硕士研究生招生考试的语言专业科目考试的区分度极高 ， 考卷的难度和题量非常大 ， 所有考生都只能勉强做完考卷 ， 部分考生根本做不完试卷 ， 考试能得高分的人能力一定更强 。

反观高考 ， 语文和英语不能完全起到甄别区分考生语言能力的作用 。 教育部部编语文教材总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏曾批判高考语文的弊端 ， 认为高考语文需要进一步改革 。
高考英语题目难度太低 ， 高考140+的考生 ， 许多人尚不能流畅地读懂英文原版新闻报道 。 中国5年级小学生都能轻松阅读中文报刊杂志 ， 也就是说 ， 许多高考英语140+考生英语能力不及英美国家小学生的英语能力 ， 高考英语的区分度不言自明 。
语言能力最核心的就是快速阅读提取有用信息和迅速组织材料进行分析写作的能力 ， 不难得出结论 ， 高考语文和英语改革就应该围绕这一核心展开 。
毋庸讳言 ， 任何事物都有局限性 ， 高考也一样 ， 我们不能确定地说 ， 一位高考成绩高5分的考生一定比低5分的考生更优秀 ， 但高分考生群体一定比低分考生群体更优秀 ， 这是公认的、不争的事实 。

换句话说 ， 我们不能说清北的每一位学生一定比211大学的所有学生都更优秀 ， 但总体来说 ， 清北的学生一定比国内任何其他大学的学生更优秀 ， 这是毫无疑问的 。
因此 ， 中国现行的高考制度完全没有问题 ， 不需要进行根本性的制度性变革 。 相反 ， 前些年实行自主招生政策时 ， 家长代发论文、招生作弊等乱象时有发生 ， 严重影响教育的公平性 。
中国人的素质尚有待进一步提高 ， 诚信尚有待进一步加强 ， 至少现阶段尚不适合进行多元、开放的综合测评 ， “唯分数论”没有什么不好 ， 它反倒是保证考生公平的“稳定器” 。
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来源：(读书儿女)

【】网址：/a/2021/0306/kd770133.html

标题：高考|中科院院士建议高考研考引入多元评价机制，广大网民质疑反对