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【|“取消高考选择题，不给学生懵的机会”，这一新提议引起热烈讨论】
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文/小贝
“四海同开卷浮沉决战时 。 挥毫肠内热洒汗腹中饥 。 日日寒窗苦朝朝体脑疲”我们常用上述诗句形容高考的重要性 ， 和十二年寒窗苦读的辛勤 ， 自1977年恢复高考以来 ， 现在高考已经有44年的历史了 ， 在这个过程中 ， 高考从形式、政策、题型都发生了不小的改变 ， 而不变的是考生对于高考的热情 。
高考录取率增高 ， 学历价值贬低
第一年恢复高考有500万人参加 ， 但是最终录取率不足4.8% ， 也就是说500万人中 ， 只有24万人成功考上大学 ， 高考率真的非常低 。
而近年来高考人数逐年增加 ， 可以说是“全民高考” ， 2020年高考人数达到了1071万 ， 参加高考的人数快速增长 ， 录取率也不断增长 ， 达到90%以上 ， 虽然这个录取率包括一本、二本、民办三本和大专 ， 虽然有些高校含金量不是很高 ， 但是也是接受高等教育 。
不过 ， 随着高等教育的逐年普及 ， 学历价值却因此贬低 ， 当前大环境下 ， 想凭借本科学历找一份不错的工作 ， 几乎是不可能的事 ， 因此很多人都选择考研来提高学历价值 ， 因此高考的价值也不那么高了 。
取消高考选择题 ， 提高高考含金量
以现代高考为例 ， 大多数题型都是选择题 ， 比如说高考数学 ， 整张试卷一共有22道题 ， 其中12到选择题 ， 选择题就ABC三个选项 ， 有33.3%的正确率 ， 即使你一点知识储备量都没有 ， 对选择题包含的知识点 ， 一无所知 ， 也有懵对的几率 。
如果运气好 ， 12道选择题甚至能全部懵对 ， 这就能达70分以上 ， 靠懵就能达高分 ， 是不是不够光明磊落？是不是对那些为学习付出全部心血的考生不公平呢？
因此深圳一校长关于高考题型提出一个建议 ， “高考取消选择题 ， 成功后再取消选择题 ， 全部都是解答题 ， 不给考生任何懵的机会 。 ”
没了懵的机会 ， 全凭真才实学去考试 ， 有能力就考高分 ， 没能力甚至有可能得0分 ， 从而提升高考题目的含金量 ， 进行更好的分流 ， 间接提高学历价值 ， 大学本科毕业后就能找到好工作 ， 无需再考研 。
针对“取消高考选择题”这一提议 ， 大众不同的看法
有人反对 ， 认为高考题型即使由简单→难→简单→难 ， 是呈现阶梯型的 ， 这样才能进行更好地分流 ， 高考普及度已经达到了一定的高度 ， 怎么可能再用“一刀切”的方式分流呢 ， 那不是让教育往后退吗？
高考题型确实有懵的成份 ， 但是一定程度上也是锻炼学生的思维方式 ， 有的学生脑袋灵活 ， 懂得举一反三 ， 不用一一去计算就能用排除法找出选择题的答案 ， 而有的学生学习比较死板 ， 不管什么题都从头算到位 ， 浪费时间连题都答不完 。
所以说 ， 选择题也是考察学生的这一种能力 ， 如果都变成解答题 ， 题目就缺少一定的灵活性 。
也有人支持 ， 就应该取消高考选择题 ， 不给任何学生懵的机会 ， 这样的高考才能做到真正的公平 ， 毕竟高考就是市里的展现 ， 而选择题确实有幸运的成份在其中 。
还有人展开脑洞 ， 认为可以把选项增加到7-8个 ， 这样就没有懵的概率了 ， 只有真正得会 ， 才能作对 。
笔者认为 ， 恢复高考的44年来 ， 一直在不断地进步 ， 取消高考来提高学历价值 ， 确实是一种退步的表现可取性不高 ， 毕竟高考发展至今 ， 已经有一个固定的模板了 ， 取消选择题意味着天翻地覆 ， 对于学生的学习积极性和高考发展来说都不是一件好事 。
那么 ， 高考选择题该怎么做 ， 才能拿高分呢？
首先 ， 针对数学、物理这类计算型选择题 ， 排除法非常重要 ， 比如说数学前4道选择题一般很简单 ， 只要掌握集合、概率、三角函数这些知识点 ， 就一定能选择对 ， 所以在这样的选择题上不要浪费时间 ， 不要去算 ， 用脑中知识点准确判断 ， 然后选出答案 。分页标题#e#
其次 ， 针对语文、政治、历史 ， 这些“咬文嚼字”的选择题来说 ， 几个选项往往就差一两个字 ， 所以一定要认真审题 ， 然后把每个答案都清楚地看一遍 ， 然后选出那个最精准的 。
最后 ， 做选择题的窍门就是“快准”2个字 ， 不要纠结 ， 不要浪费时间 ， 通过排除法、答案代入法、反推法 ， 快速选出正确答案 ， 节约时间给后面的解答题 ， 这样才能利用好选择题的价值 。
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来源：(小贝爱教育)
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标题：|“取消高考选择题，不给学生懵的机会”，这一新提议引起热烈讨论
