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在重点高中 ， 你会发现这么一个现象：很多家长在高一的时候 ， 非常积极 ， 也非常焦虑 ， 在他们看来 ， 孩子考上重点高中 ， 就等于一条腿迈入了985大学的门槛 ， 孩子成绩一旦下滑 ， 或者有学科考不好 ， 就会马上跟老师联系 ， 或者给孩子报辅导班 ， 也有人抱怨学校教学质量不好 ， 找出各种老师的问题；到了高三 ， 家长基本上都非常淡定了 ， 很多家长对孩子的期待 ， 变成了考个二本就行 。
相比家长的焦虑 ， 老师却比较平静 ， 因为老师面向的是整体学生 ， 知道一个学生在学校里的位置 ， 也知道985大学是什么样的学生才能考上的 。

那么 ， 家长是怎样一步步变得“佛系”的呢？
第一 ， 竞争更大了
能考上重点高中的学生 ， 初中都是成绩非常优秀的学生 ， 但是到了高中 ， 才知道什么叫“天外有天 ， 人外有人” ， 因为你竞争的平台已经不一样了 ， 那些曾经给你垫底的“小怪” ， 在中考时已经被“刷掉了” ， 你的中考成绩越好 ， 上得高中越好 ， 或者班级越好 ， 面临的竞争会越大 。
到了高中 ， 你会知道有的学生每次能够接近满分 ， 你会知道有的学生看上去不努力 ， 但是每次考试都名列前茅 ， 你会知道每一科少考1分 ， 你的名次可能就会下降几十名 。

第二 ， 分数更低了
在初中 ， 每一科都可能会得到满分 ， 数理化对于成绩优秀的学生而言 ， 更是几乎不能失分 。 高一第一次考试 ， 一位家长看了孩子物理和化学考了80分 ， 非常不解地问我：“孩子的物理和化学为什么突然这么差了？初中可从来没有下来90分啊 ， 经常都是满分 ， 是孩子不学习还是题目变难了？”
其实 ， 这位家长不知道 ， 物理和化学 ， 在高中能考80分的学生 ， 都是高手了 。 当然 ， 还有学生会考100分 ， 但是更多的学生 ， 可能变得不及格了 ， 学生之间的差距 ， 更大了 ， 初中和小学 ， 差距体现在学习习惯和学习态度上 ， 高中则体现在学习能力上 。

第三 ， 辅导没用了
成绩不好 ， 家长是不甘心的 ， 毕竟孩子已经优秀十年了 ， 到了高中这个阶段 ， 怎么能接受孩子成绩的下滑呢？
不甘心 ， 首先想到的是“辅导” ， 这3年 ， 辅导费花点 ， 也能接受 。 但是 ， 令人遗憾的是 ， 家长发现孩子的辅导 ， 已经没有什么用了 。
初中的是时候 ， 一辅导就见效 ， 到了高中 ， 为何辅导没有用了呢？因为高中课程 ， 对于学生的要求更高了 ， 老师讲知识 ， 考试考能力和素养 ， 需要学生在理解知识的基础上 ， 通过做题和归纳 ， 提升能力和素养 ， 这些单纯通过老师讲或者少量的练习 ， 是达不到效果的 。 不仅如此 ， 由于辅导占用了时间 ， 还导致其他科目学习受到影响 ， 最后成绩可能不升反降 。

第四 ， 家长佛系了
经过几次考试 ， 高中的家长逐渐认识到了现实 ， 接受了孩子的现状 ， 很多人也就没有那么焦虑了 ， 以前认为孩子能考上985大学 ， 甚至北大清华 ， 到了高中才知道 ， 即便是重点高中 ， 也只有班里前几名有机会考上985大学 ， 985大学的录取 ， 在多数省份只有2%左右 ， 能上这样大学的学生 ， 那才是高中的学霸 ， 一所高中能考一二百个 ， 就算是非常厉害了 。

对于孩子 ， 有期待很正常 ， 但是这种期待 ， 要在合理的范围之内 ， 接受孩子的现状 ， 鼓励孩子积极进取 ， 成长比成功更重要 ， 这里的成长 ， 不只有学生的成长 ， 还包括学生家长的成长 。
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来源：(赢在高三)

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标题：985大学|高一目标985大学，高三变二本，“佛系”家长，是被逼出来的