17、的感觉 。
二是小组建设及运转 。
对此 ， 我们采取的是4人组合制 ， 分4号 ， 实行1对4、2对3责任牵手制 ， 学习过程是独学对学组学群学独学 ， 既安排充足的时间夯实基础 ， 保障不让一个学生掉队 ， 提高及格率 ， 又给各组高手论剑拓展拔高的机会 ， 提高高分率 。
三是编制充满集体智慧且凸显个性风格的导学案 。
流程是 ， 一人主备备课小组集体讨论完善个人丰富备课组长审签学生 。
进入三中的课堂 ， 有人会想到山东杜郎口、即墨二十八中、昌乐二中 ， 也可能有人会想到江苏洋思中学等等 ， 但细细品味又都不是 ， 它就是xx三中的模式 ， 是活化教育理念的科研成果 。
我校乐学高效课堂改革成果引起了中国教育学会基础教育评价专业委员会、全国高效课堂交流协作网的高度关注 。

18、 ， 副秘书长于新北同志亲自率专家组深入我校考察 ， 给予了充分肯定并最终决定将xx三中吸纳为会员校 ， 成了全国高校课堂研究交流基地之一 。
今年以来 ， 我校先后两次应邀赴北京讲学 ， 一次赴京进行“乐学高效”课堂公开展示 ， 四次接待来自全国各地的教育参观考察团二百余人 ， 十多次接待市内各县、区兄弟学校参观考察三百余人次 。
为更准确的帮助任课教师评价出学生们对所学文化课知识掌握的程度 ， 我们开发了一套“数字分析”模块 ， 它会让老师清晰地看到每个学生对各部分知识掌握的程度 ， 从而准确的进行“病穴”疗法 。
为真正落实素质教育 ， 为师生的全面发展、健康成长提供有效平台 ， 我们本着需要、传承、优化、创新的原则 ， 努力开发全方位的校本课程 。
如 。

19、 ， 用核心理念五元素解读自己的行为 ， 提高自我修养的能力；自主构建班级文化 ， 从不同的视角张扬学校教育理念；学、写弟子规 ， 传承优秀国学文化 ， 提升个人文明程度；心理疏导法大禹治水原理运用” ， 培养每个人会通过自己的心灵感受 ， 运用大禹治水原理通畅身边人的心灵之河 ， 莲山 课件让大家经常保持一种积极向上的健康心态；东大北秧歌 ， 即每天上午第二节课后（大课间） ， 师生到操场共扭东北大秧歌 ， 强健师生的体魄 ， 愉悦大家的身心 ， 增强集体凝聚力 ， 弘扬地方传统文化 。
该活动全程音乐指挥 ， 不仅悠扬壮观 ， 而且能够增强大家相互合作的自觉性 。
（开发此项活动课 ， 是因为我们注意到 ， 老师和学生的工作、学习方式对颈椎、胸椎、腰椎、肩关节、髋关节 。

【2021|2021年特色学校总结】20、等部位健康都很不利 ， 为强健大家的体魄 ， 我们科学的选择了最能缓解这些部位疲劳的东北大秧歌 ， 并把它作为必修的校本课程 。
据有关专家研究 ， 东北大秧歌是最好、最安全、老少皆宜的健身活动项目 。
尽管如此 ， 在活动的初始阶段 ， 很多老师不领情 ， 有抵触情绪 ， 不到场 ， 对此 ， 学校领导没有采取批评和强令的办法推广 ， 而是纷纷率先扭在教师队伍的最前列 ， 很快 ， 全体老师走出了教室 ， 每日兴高采烈的舞动在同学们的队伍中间 。
） 。
现在 ， 我们还根据学校育人需要 ， 确立了多项独具个性的校本课程 ， 力求为师生的个性（特长）发展提供广阔的平台 。
以上是我校在特色学校创建方面所作的一点工作 ， 虽取得了一些成绩 ， 但还属于起步阶段 ， 很多工作还处在表象阶段 。
今后 ， 我们要坚定不移的继续走“文化立校、特色强校”的发展之路 ， 在内涵发展上努力有更科学的视角和方法 ， 不断丰富“人人有成功之道”教育理念的文化内涵 ， 坚持学校、老师、学生三级践行发展策略 ， 让核心理念的每一个内涵元素植根于师生的心灵深处 ， 开辟新时代人文理念育人新天地 ， 为早日把学校打造成全市乃至全省、全国特色品牌学校而不懈努力 。
6 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年特色学校总结( 四 )