1、高中生涯规划,乐清中学李见雪,未雨绸缪路好走,1,一、生涯相关概念,生涯：个人一生中所经历的一系列职业与角色的总称 ， 它是指生活中各种事件及角色的演进方向和历程 ， 即个人终身发展的历程,2,生涯相关概念,生涯教育：生涯教育就是围绕生涯发展而进行的所有正规的教育 ， 是一种帮助学生在正确认识自我的基础上自主规划人生的教育 。
它把教育与社会生活联系起来 ， 有助于学生全面发展 。
生涯规划：一个人生涯的妥善安排 ， 在这种安排下 ， 个人能依据各计划要点在短期内充分发挥自我潜能 ， 并运用环境资源达到各阶段的生涯成熟 ， 而最终达成既定的生涯目标 。
职业生涯规划:是指个人和组织相结合 ， 在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析 。

2、、总结研究的基础上 ， 对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡 ， 结合时代特点 ， 根据自己的职业倾向 ， 确定其最佳的职业奋斗目标 ， 并为实现这一目标做出行之有效的安排,3,中学生涯教育的三大目标,关注学生自我的发展 ， 挖掘学生潜能（我是谁？） 关注学生未来发展 ， 帮助学生确立目标 ， 激发积极主动的学习态度（我要去哪儿？） 学会有效决策行动 ， 培养适应社会变化与挑战的人才（我怎样到达那儿？） 核心目的：提升学生生涯规划的意识和能力,4,如何有效实施学校职业生涯教育,1、组织保障 2、制度保障 3、师资保障 4、经费保障,5,人才测评系统结构,6,三、建设职业生涯教育的课程体系,职业生涯 。

【高中|高中生涯规划-总体1】3、教育的课程目标： 1、让学生了解自己 ， 培养积极、乐观的态度及良好的品德、价值观 。
2、认识工作世界 ， 并学习如何增进职业生涯基本能力；认识工作世界所需要的一般知识和技能 ， 培养独立思考及自我反省 ， 以扩展职业生涯信心;
了解教育、社会及工作间的关系 ， 学习各种开展生涯的方法与途径 。
3、运用社会资源与个人潜能 ， 培养组织、规划职业生涯的能力 ， 以适应社会环境的变迁,7,四、认识自我,自我觉察方面要达到的能力指标有五项：发现自己的长处及优点 ， 认识有关自我的观念 ， 了解工作对个人的重要性 ， 探索自我的兴趣、性格、价值观及人格特质 ， 了解自己的能力、兴趣、特质所适合发展的方向 。
目的：激发对工作世界的好奇心 ， 认识不同类 。

4、型的工作角色 ， 了解工作世界的分类及工作类型 ， 了解教育的机会、特性及工作间的关系 ， 了解社会发展、国家经济及科技进步与工作的关系,案例：兴趣与生涯选择,高中和初中真的差异很大 ， 初中老师让我学什么就学什么 ， 高中这么多模块课程 ， 真不知道该怎么选！ 爸爸说我学文科比较好 ， 可是我好像不怎么喜欢 ， 而且文科考上一本的不容易 ， 真纠结 我总是听说周围的哥哥姐姐抱怨不喜欢自己所学的专业 ， 现在我也面临着选择的问题 ， 真的很担心也会跟他们一样 ， 选的专业到时候自己不喜欢,11,困惑澄清,在选课、文理分科、志愿选择的时候 ， 考虑兴趣重要还是学科能力重要？ 我发现自己对很多方面的东西都感兴趣 ， 该选择什么作为自己的发展方向？ 我觉 。

5、得自己没什么兴趣 ， 总是浑浑噩噩的 。
我很喜欢语文和英语 ， 但是对政治却很难提起兴趣 ， 我选读文科合适吗,兴趣量表,兴趣量表的情况 6个维度、84个项目、5点计分 。
需要时间：20分钟 。
例题： 1、我的书桌总是整理的井井有条： A非常不符合 B比较不符合 C一般 D比较符合 E非常符合 2、我喜欢制作一些简单的玩具 ： A非常不符合 B比较不符合 C一般 D比较符合 E非常符合,活 动,钟鼎山林 ， 各有天性,恭喜你！你获得了一次免费度假游的机会 ， 有机会去下列六个岛屿中的一个 ， 度假时间为一周 。
请不要过多考虑 ， 仅凭自己的兴趣登上去某个岛屿的船,探索兴趣岛,15,2：深思冥想的岛屿 。
有多处天文馆、科技博览 。

6、馆及图书馆 。
居民喜好观察、学习 ， 祟尚和追求真知 ， 常有机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得,1:自然原始的岛屿 。
岛上自然生态保持得很好 ， 有各种野生动物 。
居民以手工见长 ， 自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具 ， 喜欢户外运动,4：友善亲切的岛屿 。
居民个性温和、友善、乐于助人 ， 社区均自成一个密切互动的服务网络 ， 人们重视互助合作 ， 重视教育 ， 关怀他人 ， 充满人文气息,我的岛屿计划,3：美丽浪漫的岛屿 。
充满了美术馆、音乐厅 ， 街头雕塑和街边艺人 ， 弥漫着浓厚的艺术文化气息 。
居民保留了传统的舞蹈、音乐与绘画 ， 许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感,5：显赫富庶的岛屿 。
居民善于企业经营和贸易 ， 能言 。

7、善道 。
经济高度发展 ， 处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场 。
来往者多是企业家、经理人、政治家、律师等,6：现代、井然的岛屿 。
岛上建筑十分现代化 ， 是进步的都市形态 ， 以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长 。
岛民个性冷静保守 ， 处事有条不紊 ， 善于组织规划 ， 细心高效,16,你以后要留在这个岛上 生活啦,重新作决定,17,1岛:实用型,2岛:研究型,4岛:社会型,5岛:企业型,6岛:事务型,3岛:艺术型,18,霍兰德兴趣类型理论,某一类型的职业通常会吸引具有相同人格特质的人 ， 这种人格特质反映在职业上 ， 就是职业兴趣； 大多数人的职业兴趣可归纳为六种类型：1、现实型（R）2、研究型（I） 3、艺术型（A） 4、 。

8、社会型（S） 5、企业型（E）6、事务型（C）,19,R（1）现实型人(doer)的特点,喜欢具体的任务 机械、动手能力强 喜欢做体力工作、户外活动 更喜欢与物打交道 坦率、谦虚、坚毅、稳健、害羞 技术性行业工作人员 工程师,20,I（2）研究型人（thinker）的特点,喜欢探索和理解事物 爱分析的 有智慧的 独立、谨慎、好奇、聪明、理性、保守 实验室研究员 科学家,21,喜欢自我表达 富有想象力、创造力 追求美 喜欢多样性与变化性 直觉、无秩序、情绪化 作家 艺术家,A（3）艺术型人(creator)的特点,22,S（4）社会型人(helper)的特点,对人感兴趣 良好的人际交往技能 服务 。

9、他人 帮助别人解决问题 合作、友善、仁慈、负责、善解人意 教师 护士,23,E（5）企业型人(persuader)的特点,向人推销自己的产品或观点 追寻领导力与社会影响 有抱负 ， 雄心勃勃 言语说服能力强 冒险、独断、自信、精力充沛、乐观 销售、管理人员 政治家,24,C（6）事务型人（organizer）的特点,喜欢有条理、程序化的工作 愿意听从指示 有组织、有计划 细致、准确 顺从、谨慎、保守、规律、实际、有效率 会计 文秘,25,职业,自 身,环境条件,行 动,匹 配,专业,自我 评估,性格,态度,兴趣,能力,价值观,26,四个维度考察个人的偏好： 能量倾向：Extraversion (E 。

10、) vs. Introversion (I) 外向/内向 接受信息：Sensing (S) vs. iNtuition (N) 感觉/直觉 处理信息：Thinking (T) vs. Feeling (F) 思考/情感 行动方式：Judging (J) vs. Perceiving (P) 判断/知觉 Energizing / Attending / Deciding / Living,性格理论如何对人进行分类,27,十六种心理类型,Rationals,Idealists,Artisans,Guardians,Rationals,Idealists,Artisans,Guardians,Mas 。

11、terminds,INTJ,Architects,INTP,Field Marshals,ENTJ,Inventors,ENTP,NT,Counselors,INFJ,Healers,INFP,Teachers,ENFJ,Advocator,ENFP,NF,Crafters,ISTP,Composers,ISFP,Promoters,ESTP,Performers,ESFP,SP,Protectors,ISFJ,Inspectors,ISTJ,Providers,ESFJ,Supervisors,ESTJ,SJ,手艺者,创业者,表演者,创作者,发明家,建筑师,策划者,化解者,劝告者,陆军元帅, 。

12、奋斗者,教导者,保护者,检查者,供应者,监督者,28,能力的相关概念,能力倾向/天赋（aptitude, gift）：每个人都有的上天赋予我们的特殊才能（潜能） 。
技能（skill）：是经过学习和练习而培养形成的能力 。
自我效能感（self-efficacy）：个人对自己的能力、以及运用该能力将得到何种结果所持的信心或把握程度 。
是预测个人行为的重要指标,29,多元智能论,哈佛大学教授加德纳的研究表明 ， 人类至少有8种不同的智能,30,八种智能在个人的能力结构中都占有重要的位置、处于同等重要的地位 。
每个人都同时拥有相对独立的八种智能 ， 而这八种智能在每个人身上以不同方式、不同程度的组合使得每个人的能力各具特点 。
对于世界上的每一个人来说 ， 不存在谁更聪明的问题 ， 只存在不同的个体各自在哪个方面聪明以及怎样聪明的问题 。
每个人都是独特的 ， 同时 ， 每个人又都是出色的,31,衷心祝愿:梦想成真,未来需要选择,人生需要规划,32 。

来源：(未知)

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标题：高中|高中生涯规划-总体1