1、精选word文档 下载可编辑在两周的色彩图式语言的课程之后,开始了为期四周的色彩课程的学习.色彩课程的练习主要是在对静物的写生中开展的,目的是深化对色彩图式语言的理解,熟练对图式语言中的各个要素的把握和运用,重点的是在对图式语言对色彩中色像,明度,纯度要素的协调运用,对物体的颜色,光影,透视和图案的构成的表现的基础上,丰富整个画面,使画面更加完整.所以说画面的完整性是这四周的色彩课程的主要训练目标.在四周的色彩课程中,我总共完成了13幅色彩作业.在课程的第一周,我只要进行了对机器静物的写生练习,由于造型能力有限,色彩感觉不太好,写生的作品比较失败,画面缺乏完整性,对静物色彩的把握也不好,往往只 。

2、有简单的明度对比,仅仅用不同的颜色表现了所看到静物的素描关系.在课程的第二周,我尝试了按照莫兰迪画面上的感觉,试图将其把看上去简单其实却很丰富的色彩用在对陶罐静物的写生中,所以我自己摆了一组很简单的静物,在一个黄色的桌子上就只有一个褐色的陶罐,用了两天的时间去对这个对象进行写生,最后的效果还是不好,画面上依然只有简单的素描明暗关系,也还是用单调的色彩画出的素描静物.在第二周的课外作业中我用水分颜料花了一个星期的时间临摹了凡高的星月夜 ， 尝试了凡高那种特有的笔触 ， 虽然最后完成的作品中颜色和原作中有比较大的出入 ， 一方面是由于我选择的临本本身的印刷问题 ， 整个画面色调偏绿 ， 而我在临摹的过程中也由于经验和 。

3、技术上的问题 ， 调不出临本上的颜色 ， 所以 ， 画面气氛比原作要少很多 ， 但是经过对这幅星月夜的临摹 ， 我一方面体会到了凡高的画并不是一时意气之作 ， 他的画面都是经过精心安排 ， 仔细构图的 ， 比如星月夜这幅油画 ， 凡高先是用钢笔做了张草图 ， 然后再用油画颜料画在画布上 ， 而画面中高大的贯穿整个画面的深色的丝柏正好分割了整个天空 ， 阻挡了天空的流动 ， 使画面更加沉稳；然而更重要的是我在对星月夜的临摹过程中稍稍体会到了用色的一些方法 。
在临摹完星月夜之后完成的另外一张课外作业中 ， 默写了学校宿舍后面一排平房晚上停电时 ， 一半自己发电亮着灯 ， 而另一半点着蜡烛的场景 ， 在这幅画中模仿了凡高的笔触描绘天空 ， 整张画虽然还是缺乏完整性 ， 但是色 。

4、彩的丰富程度大有提高 。
在课程的第三周和最后一周 ， 我尝试运用了油画颜料这一种新的工具 ， 对蓝色桌布上的一束花写生 ， 感受了油画颜料和我一贯运用的水粉颜料的不同 ， 而画出来的效果也比水粉画更好 。
我在继续丰富画面的色彩的同时 ， 加长完成作业的时间 ， 以提高作业的完整性 。
在完成长期作业的过程之中 ， 也穿插了小尺幅的短期作业 ， 快速表现场景和静物制作草稿 ， 以训练在构图上的安排和对整个画面色调和气氛的控制 。
在最后一周时间中主要完成考试作业结束和总结课程学习 。
在色彩课程学习的过程中 ， 一共组织了两次大课 ， 讲解欣学生优秀作品和大师范画 ， 这对我学习很有帮助 ， 在课程的学习中 ， 老师也细心帮我讲解 ， 也促进了我的进步 ， 在以后的学习中我 。

5、要继续努力 ， 提高绘画水平 。
色彩课程小结（2）XX年4月12日我和另外三名志愿者来到了永丰实验小学开始我们色彩小教室的第一次志愿服务活动 。
在西校区乘坐512路公共汽车去实验小学的路上 ， 看着窗外的景色 ， 感觉自己离繁华的都市越来越远 ， 高楼大厦在视线中慢慢消失 ， 取而代之的是青翠的树木 ， 浅浅的小河 。
一路上因紧张而忐忑不安的心也逐渐平静下来 。
下了车 ， 经过一段长长的不算宽广的道路 ， 我们终于来到了我们的目的地永丰实验小学 。
校方对我们的到来表示了极大地欢迎 ， 也极力的配合我们的工作 。
在林主任的办公室将每个班的彩笔分配好 ， 上课前拿到教室发给学生 。
一路上好多孩子围在我们周围 ， 不断地发出欢呼声哇 ， 好多彩笔啊！被他们的笑 。

6、脸感染 ， 不自觉地露出笑意 。
上课前 ， 美术老师郭老师对小朋友们训话 ， 让他们上课遵守纪律 ， 听助教老师的话 ， 听着孩子们整齐的回答 ， 心里竟然溢满了感动 。
曾几何时 ， 我也曾坐在那样的教室 ， 没有高高的楼房 ， 只有一排紧挨着的平房教室 ， 没有宽阔的操场 ， 只有一片可以自由活动的小小的空间 。

来源：(未知)

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标题：色彩课程小结2篇|2021年色彩课程小结2篇