1、草碧镇中心小学六（1）班上册数学期末复习计划一、学情分析：1、我班共有学生35人 ， 其中女生17人 ， 男生18人 。
2、我班学生的听课习惯已初步养成 ， 学生思想要求上进 ， 绝大部分学生学习态度端正 ， 学习水平强 ， 学习积极性高 ， 学习兴趣浓厚 。
3、已经接触和积累了相当数量的数学知识 ， 形成了相关的数学技能 ， 也能对生活中相关数学问题实行思考与分析 ， 智力上已达到一个“综合发展”的层次 。
4、不可否认还缺乏整体性、综合性和发展性的理解 。
所以在这期末阶段里 ， 组织学生全面复习和梳理所学的数学知识 ， 显得十分必要 。
尤其是对于部分“学习困难学生” ， 总复习更具有重要意义 。
5、另一部分学生表现为学习目的不明确 ， 学习态度不端正 ， 作业经 。

2、常拖拉甚至不完成 。
从一学期的学习表现看 ， 学生的计算的与审题有待进一步训练与提升 。
故在复习里 ， 在此方面要多下苦功 ， 面向全体学生 ， 全面提升学生的学习成绩 。
二、复习目标：1、使学生进一步牢固理解并掌握圆周长和圆面积的计算公式 ， 能够准确计算圆的周长和面积 ， 能应用圆的周长和面积公式解决常见的实际问题；进一步理解轴对称的意义 ， 会画对称轴 。
2、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数、百分数应用题 ， 提升综合使用所学知识解决比较简单的实际问题水平 ， 能够根据应用题的具体情况 ， 灵活地选用算术解法和方程解法 ， 提升解题水平 。
3、能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程 ， 发展空间观点；经历使用平移、旋转或作轴对称图形 。

3、实行图案设计的过程 ， 能灵活使用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案 ， 感受图形世界的神奇 。
4、能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图 ， 根据统计结果做出简单的判断和预测 ， 与同伴实行交流 。
5、能使用比的意义 ， 解决按照一定的比实行分配的实际问题 ， 进一步体会比的意义 ， 提升解决问题的水平 ， 感受比在生活中的广泛应用 。
三、复习内容：1、数与代数：第二单元：百分数的应用 第四单元：比的理解2、空间与图形：第一单元：圆 第三单元：图形的变换 第六单元：观察物体 。
3、统计与概率：第五单元：统计4、综合应用：数学与体育、生活中的数本学期总复习能够分 。

4、为三个部分 。
第一部分是整理本书的知识框架 。
目的是巩固和加深对所学知识的理解 ， 沟通各部分知识的内在联系 。
教学时 ， 教师能够先安排一些时间 ， 让学生按照“数与计算、空间与图形以及统计”三绝大部分自己回顾所学过的内容 ， 对所学过的知识用自己喜欢的方式加以整理 ， 整理后全班交流有特色的整理方式 。
第二部分是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会 。
教师应组织学生总结学习过程中解决的一些问题 ， 反思解决这些问题的方法 ， 提升学生解决问题的水平 。
教师还应组织学生交流学习过程中的收获和不足 。
第三部分是巩固练习 。
教师能够结合总复习的题目 ， 根据学生的实际情况确定复习的重点 ， 使复习具有针对性 。
四、复习重难点本册的重点是理解圆 ，。

5、百分数应用题和比的理解1能准确解答分数、百分数应用题 ， 进一步提升分析判断、推理水平 。
2理解圆 ， 掌握圆的特征 ， 掌握圆的周长和面积、计算公式 ， 并能准确的计算 。
3能使用比的意义 ， 解决按照一定的比实行分配的实际问题 。
本册的复习难点是百分数应用题、圆的周长面积计算和比的应用 。
五、复习方法讲解法、归纳整理法、练习法、讨论交流法 。
1、带领学生按单元整理复习 ， 巩固基础知识 。
教师要按单元抓准知识的重难点 ， 实行相关知识的整合与链接 ， 使之形成完整的知识网络 。
例如应用题的复习 ， 可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题 ， 将知识整合链接起来 ， 进一步理解数量之间的关系 ， 提升分析解答应用题的水平 。
2、增强计算水平的训练平 。

6、时教学中发现学生的计算水平普遍较低 ， 所以在复习的时候要特别增强计算水平的训练 。
学生计算水平的训练不但仅机械重复的练习 ， 而是要让学生掌握准确的计算方法和策略 。
让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序 ， 什么地方能够口算什么地方要笔算 ， 哪里能够简便计算,最后动笔算 。
3、增强与实际的联系适合新课标的精神增强知识的综合应用以及与生活的联系 ， 提升学生解决实际问题的水平 。
4、讲练结合有讲有练 ， 在练中发现问题 。
5、分层指导针对学生的具体情况有针对性的实行复习 ， 对于后进生和优生在复习上提出不同的要求 ， 复习题的设计要分层 ， 指导要分层 。
六、复习时间安排：第一阶段：整体复习各个单元基础知识和水平 。

7、的复习（书上总复习）1、百分数的应用 。
用百分数的意义和方程解决简单的百分数问题2、稍复杂的分数百数应用题3、比的意义 。
比的化简 。
比的应用4、圆的周长和面积第二阶段：综合练习 ， 讲练结合（期末特训）给学生一些综合性的测试卷 ， 通过练习发现问题 ， 并即时实行指导 。
第三阶段：分层复习 ， 查漏补缺给后进生特别的辅导和指导 ， 查漏补缺 。
给优等生多做一些实践性较强的习题 ， 提高分析解答能力 。
七、复习措施：1、全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理 ， 查漏补缺 。
2、坚持以人为本的教学理念 ， 确保学生的主体地位 ， 通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动 ， 让学生参与复习的全过程 ， 巩固已学过的学习方法 ， 不断提高自学能力 ， 培养 。

8、探索精神 。
3、加强知识的纵横联系 ， 以学生为主体 ， 引导学生主动地进行复习和整理 ， 重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上注意加强知识间的联系 ， 使学生获得的概念、法则、性质系统化 。
对于易混淆的内容要加强比较 ， （如求比值与化简比）使学生明确它们之间的联系和区别 。
4、强化应用题的基本训练 ， 常见数量关系的积累和运用 ， 使学生牢固掌握应用题的解题步骤和基本方法 ， 不断提高学生的分析能力与解题能力 。
5、强化能力培养 。
在复习数学基础知识的同时 ， 注意学生各种能力的培养 。
如 ， 复习四则运算 ， 在学生理解运算法则的基础上 ， 经常性地进行训练 ， 不断提高计算的正确率 ， 培养学生合理、灵活运用计算方法的能力 。
又如 ， 复习圆的周长和面 。

9、积时 ， 通过各种直观手段发展学生的空间观念 ， 培养测量和画图的技能 。
6、加强反馈 ， 注意因村施教 。
复习时要注意抓重点 ， 有针对性 ， 加强反馈 ， 及时根据学生的学习情况调节教学过程 ， 使各种程度的学生得到有效发展 。
7、适当补充设计练习题 ， 强化训练 ， 进一步发展他们思维的灵活性 ， 提高综合应用知识解决实际问题的能力 。
8、做好复习转差工作 ， 尤其要对学习困难的学生进行重点辅导 ， 成立互帮小组 。
9、以说代做 ， 以听代练 ， 以练代讲 ， 有重点、有系统的进行有效复习检查 。
10、重视测试 。
通过单元测试和综合测试卷 ， 让学生对本册教材的学习内容达到融会贯通 。
测试评卷时注重激发学生竞争意识 ， 调动学生的学习积极性 。
通过定期检测及时发现问题 ， 进 。

10、行反馈性练习和针对性训练 。
草碧镇中心小学六（1）班上册品德与社会复习计划本学期的教学已接近尾声 ， 为提高育人质量 ， 提升学生的学业成绩 ， 结合自身教学实际和班级学情 ， 我认为在复习过程中应该具备下列能力和要求：即要做到两熟、两准、两全 。
特制定期末复习计划如下：一、做到两熟第一、课本要熟 。
课本是根本 ， 是保证 。
课本要熟到什么程度呢？我认为要达到每个章节有哪些问题 ， 哪些知识点 ， 烂熟于心 。
一看到试题就能知道这些题目与哪些章节有联系 。
第二、手中的资料要熟 。
自己平时资料上有哪些题目 ， 要做到心中有数 。
应该熟到看到试卷上的问题就知道我手中的资料上做过没做过这种题目或类似的题目 。
把精力用到课本上就可以了 ， 这样不会浪费什 。

11、么时间了 。
二、做到两准第一、看准所给的问题以及整个试卷和每道试题的具体要求 。
每一次考试结束后总有那么一部分学生后悔没看准试题所问的到底是什么 ， 就迷迷糊糊地写上了答案 。
答非所问是同学们的老毛病 。
这样的失分很可惜 。
第二、找准试题与课本知识的结合点 。
这是做好答案的关键所在 。
否则会下笔千言 ， 离题万里 。
写得再多 ， 也不能得分 。
如何把握好这一关键呢？我认为：1、必须做到前面提到的两熟 ， 这是非常重要的前提条件 。
2、要认真审题 。
读透所给的材料 ， 找到材料中有用的信息 。
看看这些有用的信息与课本中的哪一部分有关系 。
这对帮助你做好试题很有好处 。
3、看准它要求你回答的到底是什么问题 ， 这个问题与课本中的哪些知识点有联系 。
做 。

12、到这几条基本上就能找准试题与课本知识的结合点了 。
再来组织答案时就不会跑题了 。
三、做到两全第一、答案要点要全 。
现在的考试题不只是考查单一的知识点 ， 特别是六年级 ， 让你学会综合、筛选、归纳 ， 从多个角度、用多个知识点来解决问题 。
所以应该注意答案要点要全 。
实际情况是有些学生只抓住了一个或两个知识点来展开论述 ， 而没有顾及其它的知识点 。
因而失分较多 。
第二、知识储备要全 。
我认为命题的主要依据是：课本中的重点知识、发生在学生身边的现实生活问题 。
因此 ， 在学习时就应该让学生首先要学会自己总结归纳课本中的知识点 ， 形成系统的知识体系 。
其次要注意收集、观察发生在自己身边的事情 ， 看看这些事情是否与学过的知识有关 ， 能否用所学 。

13、知识来解释它 。
甚至要多看国内外重大新闻 ， 特别是与所学内容有关的新闻 。
复习方法先基础、后提升、采取两轮复习法 。
第一轮：夯实基础知识阶段（1月1日-1月15日）1、根据事先整理的知识点 ， 上课时 ， 先概述本单元主要内容 ， 使学生形成整体知识框架 ， 然后根据归纳的知识框架 ， 要求在规定时间内强化熟知 ， 后检查提问 ， 最大限度的提升课堂效率 。
2、达标检测 ， 及时反馈 。
做单元练习 ， 进一步巩固基础知识 ， 并通过精选问答题的练习 ， 提高学生综合分析问题能力 ， 使学生对自己的水平有正确的认识 ， 教师对学生掌握情况做到心中有数 。
并把练习册上的所有问题整理到课本上 。
第二轮：综合提升阶段（1月16旬1月20）通过做综合题进行模拟测试 ， 教师 。

【草碧镇|草碧镇中心小学六（1）班上册数学期末复习计划】14、帮助学生对所学知识进行整合 ， 从中找出知识的内在联系 ， 做到融会贯通 ， 使学生分析问题和解决问题的能力进一步提高 。
采取的措施充分发挥优等生的带头作用 ， 对自觉性差、不求上进的学生随时抽查 ， 及时验收 ， 督促其完成任务 ， 让各层次学生各有所获 ， 各有提高 。
在复习过程中 ， 对优秀生和边缘生提出较高要求 ， 重点落实他们的学习情况 。
平时多做思想工作 ， 帮助他们分析学习中存在的问题并找出解决办法 ， 使他们的能力得到最大发挥 。
对学习自觉性差 ， 成绩较差的学生要严格要求 ， 及时督促他们完成任务并随时抽查、提问 。
针对这些具体问题 ， 也只好采取一个问题、一个知识点、一个人都不放过的办法 ， 课本上每一个问题 ， 在学生自己总结 ， 小组讨论补充的基础上 ， 我再进一步进行指导和完善 ， 力争寻求最佳答案 。
另外 ， 就像大多数老师所说的 ， 品德与社会没什么很大的诀窍 ， 就是让学生多读、多背 ， 多和每一个问题见面 ， 当然 ， 品德与社会 ， 除了教科书上的知识 ， 还需把视野锁定在电视新闻及社会热点上面 ， 现在的考卷灵活度在渐渐加大 ， 如果只局限于书本上的知识 ， 结果往往也会不尽如人意 。

来源：(未知)

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