【小学语文|小学语文素质教育实施研究】1、一、在小学语文教学中实施德育在一定程度上来讲 ，学生的道德素质比文化素质更加重要 。
小学语文教师在平常教学的过程中应当重视对小学生道德素质的培养 ， 将德育有效地渗透在小学语文教学中 ， 从而促进学生道德素养的提升 。
另外 ， 像中华美德贤文的文章能够在潜移默化中影响学生 ， 进而实现理想的效果 ，因此 ，教师需要推荐学生阅读此类的书籍 。
为了更加有效地在小学语文教学中实施德育 ， 教师可以“情”和“知”这两个方面作为视角进行渗透 。
（1）所谓的“情”是指使小学生树立高尚的道德情操 ， 以使学生对好的行为习惯持有愿意学习、满意以及快乐的态度 ，并且对于不好的行为习惯持反对、不满意 ， 以及愤怒的态度 。
例如 ， 教师在教学 狼牙山五 。

2、壮士 这一篇文章时 ，应当以讲解爱国主义作为核心 ， 从而培养学生热爱祖国的高尚情操 ， 增强学生的民族自尊心、自豪感、自信心 ， 这样教学能够有效地实施素质教育 。
（ 2）所谓的 “知” 是指对小学生实施说理教育 ， 让小学生明确我们一致认可和提倡的道德标准有哪些 ， 只有使学生明确了具体的道德准则内容 ， 才可以让学生明确怎样做是正确的和合理的、怎样做是不合理的和错误的 ， 以及不应当做什么和应当做什么 。
例如 ， 教师在教学 海豚救人这一篇文章时 ，务必将人和动物间的微妙关系说明白以及人类保护自然界动物的目的是什么和采取怎样有效的行动进行保护等 ， 从而让学生有所认知 ， 最终实现素质教育的教学目的 。
二、在小学语文教学中实施美育素 。

3、质教育的一项关键内容就是美育 ， 美育能够健全人的品格 。
其中 ， 在小学语文教学中 ， 提高学生想象美的能力是尤为关键的 。
针对小学生来讲 ，他们的实际生活经验和阅历是非常少的 ， 不具备一定的审美能力 。
为此 ， 在课堂教学中 ， 教师需要启发学生进行想象 ， 进而感受到美 。
教师应当结合教材知识要求学生进行大胆地想象 ， 由于小学生的思维意识和思维能力比较差 ，因此教师在启发学生想象的过程中 ， 需要立足于学生的实际情况 ， 从而提高学生的审美能力 。
例如 ， 教师在教学望庐山瀑布这一首古诗时 ， 借助多媒体技术为学生呈现一幅美丽的瀑布画面 ，并且配上柔美的乐曲 ， 然后要求学生在观看之后闭上双眼 ， 在听乐曲的过程中对瀑布的壮观美进行想象 ， 从而有效 。

4、地培养学生想象美的能力 。
三、实施有效的课堂教学评价 ， 提高学生的综合素质语文学科进行教学评价的目的不但是对学生学习任务的完成和学习目标的实现进行考查 ， 而且也是对教师的教学情况进行检验与完善 ，进而让教师不断地完善教学设计 ，进而推动学生的全面发展 ，这是小学语文新课标的要求 。
可是 ，目前固有的考试制度让我们对学生的评价依旧保持在一张试卷中 。
因此 ， 需要实施有效的课堂教学评价 ， 进而合理和科学地评价学生 ， 只有如此 ， 才能够适应新课标的要求 ， 并且实现素质教育的教学目的 。
（ 1）实施多样化的教学评价 。
很长一段时间以来 ， 无论是学校 ， 还是教师 ， 都通过单一的教学评价笔试对学生进行评价 ， 然而笔试存在非常大的局限性 。
为此 ， 教师只有实施多样化的教学评价 ，才可以激发学生的学习兴趣和学习积极性 ， 进而加强师生之间的交流和沟通 ，比如 ， 教师在教学中可以实施活动测试、口试、笔试以及与平常表现相统一的教学评价 ， 从而更加全面地考查学生 。

来源：(未知)

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标题：小学语文|小学语文素质教育实施研究