1、w,y,h,shu,13,乌,鸦,喝,水,第八单元,部编版乌鸦喝水,PPT,课件,部编版乌鸦喝水,PPT,课件,1,乌鸦喝着,水了,2,老公公拉着,萝卜叶子,1,乌鸦把,小石子放进,瓶子里,把,放进,2,瓶子里的水渐渐,升高,渐渐,zh,o,zhe,我,书,书包里,小树,长高了,乌鸦终于喝着水了,乌鸦看见一个瓶子里有水 ， 可是喝不着,一只乌鸦口渴了 ， 到处找水喝,乌鸦想出办法 ， 把小石子放进瓶子里,4,2,1,3,乌鸦看见旁边有许多小石子 ， 想出办法来了,乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里,瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝,着水了,1,乌鸦想出的办法是什么？用,画出来,2,想一想 ， 如果旁边没有小石子 ， 乌鸦该 。

2、怎么办呢,可以找一根吸管,身黑似木炭 ， 腰插两把扇,往前走一步 ， 就得扇一扇,打一动物,乌鸦,一、情境导入 ， 揭示题意,1,播放名曲送别 ， 引导学生回忆读过或学过的几首送别诗,2,初读本课两首古诗 ， 大致了解异同,3,引导先学第一首诗 。
板书诗题 ， 了解有关“送”的内容,4,师生互动 ， 了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图 ， 明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料 ， 了解李白和孟浩然真挚友谊的故事,评：在师生交流中 ， 通过画面,黄鹤楼雄姿、简笔画,黄鹤楼及广陵位置、故事,李、孟交往的生动内容 ， 使学生如见其形、如临其境 ， 拓展了学生想象的空间 ， 达到了解题入境的效果 。
,5,要求学生完整表达诗题的意思,二、初知诗意 ， 质 。

【乌鸦喝水|乌鸦喝水 部编版乌鸦喝水优秀课件14】3、疑梳疑,1,自由练读全诗 ， 注意读准字音 ， 认清字形,2,指读正音,3,自读自悟 ， 引导学生利用工具书或注释了解诗的大意 ， 并激励学生质疑,4,集体交流,1,结合板画弄懂“西辞”的含义 ， 理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思,2,提出疑问 ， 并梳理出需要重点探讨的问题,三、赏析佳句 ， 入境悟情,1,师讲述李、孟真挚友谊的故事 ， 为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫,点评：讲解李、孟之间交往的生动故事 ， 为学生理解后两句诗埋下伏笔 ， 可谓讲在“关键处” ， 有画龙点睛之妙 。
,2,赏析“烟花三月”的含义,1,唤起学生生活体验 。
引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景,2,师生共议“烟”的丰富意蕴 ， 肯定学生富有创意的个性化理解 。
如：江边水气缭绕 ， 笼罩在淡蓝色的薄雾中 ， 雾气时聚时散令人产生无限遐想 。

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标题：乌鸦喝水|乌鸦喝水 部编版乌鸦喝水优秀课件14