在这里 ， 我想跟大家提一下 ， 好朋友之间直言不讳好不好呢？也就是说 ， 如果你看到好朋友的错误 ， 直言不讳指出来好不好呢？（生议论）我认为指出错误是正确的 ， 可是大家要注意方法 ， 有时当着许多同学的面数落好朋友的缺点是伤害好朋友自尊心的事 ， 而且往往会使友情遭到挫折 。
所以 ， 我想 ， 有时候 。

12、好朋友有错误私下指出就好 ， 不要让其它局外人知道 ， 这样不好吗？（以下略记） 通过“一个小岛”说环保 。
通过“一门精湛的技艺”说能力 。
通过“一所宏大的图书馆”说与书为友 ， 与书为伴 。
通过“三五个知心朋友”说友情 。
通过“成为哈佛大学的博士”说学历 。
师把其中某些没有谈透的问题记录下来 ， 准备在以后的班会课上继续探讨 。
师（结束语）：拍卖会到此结束 ， 我们可以看到 ， 黑板上每一个选项其实就是一种人生态度 ， 我希望每一个同学都能够从中得到一些什么 。
最后 ， 我送给大家几句话：当你们走进社会以后 ， 当你们正为事业而奔波忙碌的时候 ， 当你们正享受着成功的喜悦的时候 ， 当你们拥有大笔财富的时候 ， 你们不要忘了 ， 世界上还有爱情 。

【拍卖|拍卖你的生涯】13、、亲情、友情这些更为宝贵的东西值得你们珍惜与拥有 ， 不要忘了在工作之余与三五个朋友聊聊天、散散步 ， 也不要忘了与家人共度一个温馨的周末 。
当你们把物质生活与精神生活很好地合而为一的时候 ， 你们将会感觉到 ， 生活是充实而又美好的！ 三、评价与思考 这个活动也许在某些意义上对于十五六岁的孩子来说是早了点 ， 因为他们的心智还不甚成熟 ， 现在选择的也不表示以后还会继续选择 。
可是这个活动对学生品德有着潜移默化的影响 ， 特别是班主任在每一个买主讲述理由之后的总结 ， 往往能使学生有所启发 。
这堂班会课 ， 教学目的基本达到 ， 而且还有其它几个较好的作用： 第一、促使学生积极思考一些有关人本源、生活本源的问题 。
在这个活动中 ， 由于“僧多 。

14、粥少” ， 每一个同学都要把自己希望得到的东西在心中一一排序 ， 这个过程其实就是一个积极思考生命意义的过程 。
比如最终买到“图书馆”的同学说 ， 他最想要的第一是“哈佛的博士” ， 其二是“知心朋友” ， 其三才是“图书馆” ， 因前两项都被其它同学买去了 ， 才退而求其三 。
虽然没有买到最想要的东西 ， 可是他却明白地知道自己以后的方向了 。
第二、促使学生反观自身 ， 增强对自我的了解 。
在活动过程中 ， 我惊奇的发现 ， 补偿心理在活动中时时可见 ， 学生所迫切希望买下的往往是他们所缺少的 。
买下“三五个知心朋友”的同学在班上人缘不佳 ， 买下“直言不讳的勇敢与百折不挠的真诚”的女同学勇于直面自己的缺点这时教师的及时总结与点拔让教育发生在心与心距 。

15、离最短的那一刹间 ， 起到了很好的效果 。
第三、促使同学之间 ， 师生之间的相互理解 。
活动之后 ， 学生往往会对他朝夕相处的同学们投以新的目光 。
我们班成绩最好的同学没有选择“哈佛的博士”而是选择了“与情人浪迹天涯” ， 一个沉默寡言的女生选择了“一个小岛”并作了一番美丽的描画 ， 一位成绩不佳但为人踏实的学生选择了“一门精湛的技艺” ， 一个人缘不佳的学生选择了“三五个知心朋友”可以说 ， 每拍卖掉一个项目就使学生间多一份理解 ， 而作为班主任的我对我的学生也多了一份了解和责任感 。
总之 ， 这个活动在学生间深受欢迎 ， 而作为一项思想品德教育手段也发挥着良好的效果 。
通过这个活动 ， 学生们在对人生、追求、亲情、爱情、友情等一系列问题上都有所收获 ， 有所思索 ， 而正确的人生观价值观就在其中一点一滴形成了 。

来源：(未知)

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标题：拍卖|拍卖你的生涯( 三 )