1、小学六年级作文500字左右 要不要参加比赛 本作文500字左右是关于小学六年级的作文500字左右 ， 题目为：要不要参加比赛？ ， 欢迎大家踊跃投稿 。
那天中午午休 ，___一反常态 ， 躺在床上翻来覆去睡不着 ， 快该上学时 ， 突然对我说：“妈妈 ， 我不想参加明天的娃娃杯比赛了 。
” 孩子睡不着原来是因为这个呀 。
我恍然大悟 。
原本以为 ___参加过很多比赛 ， 每次比赛总是认真作准备 ， 赛场上尽自己最大的努力 ， 赛后尽情品尝努力的果实 ， 这种生活蛮惬意的 。
xx年 ___赛事连连 ， 她应该已经适应了这种生活的 。
这年末的最后一次比赛 ， 难道更何况这次比赛是教练推荐的 ， 被推荐本身就是一种荣誉啊 。
我先是有点不理解 ， 进而想到了跳水 。
因 。

2、为要参加比赛 ， 教练一周前开始教 ___入水动作 。
每天单独教10分钟 ， 整整练了一周 。
或许是没有完全克服对水的恐惧？或许是教练真的高估了她？总之 ， 最后教练失望地对 ___说：“不会跳水没关系 ， 你可以靠速度取胜 。
”话虽这么说 ，___心里很清楚： 也难怪 ， 参加比赛谁不想取得胜利呀 。
孩子是因为想要获胜 ， 心里有压力 。
那天为了给孩子减压 ， 我特意请假去接她放学 ， 然后陪她一起去游泳馆直到训练结束 。
坐在家长观察室 ， 看着孩子在泳池里训练 ， 我想了许多：孩子上课外兴趣班 ， 到底要不要参加比赛？参加比赛是否让孩子过早地背负了不堪承受之重呢？ ___因为从小说话早、口齿伶俐 ， 加上性格活泼 ， 乐于表现 。
我们就因材施教 ， 给她 。

3、报过各种兴趣班：钢琴、舞蹈、声乐、语言、表演、架子鼓等 。
每个课外班都是孩子自己要求报的 ， 所以学得非常认真 ， 每个老师都夸奖孩子是块好材料 ， 学得好 。
究竟好到什么程度 ， 我们不作细究 ， 只要孩子高兴就好 。
直到有一天 ___被省电视台导演看中 ， 被选为一台大型晚会的主持人 ， 我们才真正了解到孩子在艺术方面的确有一定的造诣 。
之后便有了各种演出、比赛的机会 。
这些演出啊 ， 比赛啊 ， 的确给了孩子很多展示的机会 ， 满足了孩子的表现欲 ， 但同时孩子也会不可避免的承担一些压力 。
压力啊压力 。
一想到孩子心理承受的压力 ， 就感觉不忍心 。
小小年纪的孩子 ， 肩上是否背负了不堪承受之重呢？ 毕竟是个孩子 ， 有必要承受这种压力吗？ 有人认为孩子 。

4、就应该无忧无虑 ， 顺其自然 ， 开心的享受天真烂漫的孩提时代 。
这样的孩子心理健康 。
而过早地背负心理压力 ， 会使孩子早熟 ， 有揠苗助长之嫌 。
一位朋友让自己的孩子参加围棋班 ， 孩子很有兴趣 ， 学的也不错 。
有一天老师建议孩子报名参加比赛时 ， 他表明了强烈 ___的态度 ， 说如果非参加不可的话 ， 他打算换个学习班 。
原因是他不想让孩子过早地带着功利去学习 ， 他希望孩子始终保持快乐的心情去学 。
所谓兴趣班也 。
难道参加比赛就不能保持快乐的心情吗？ 我不敢苟同 。
根据 ___两年来参加的比赛及收获 ， 我总结 ， 参加比赛好处有四 。
其一 快速提升技能 。
因为参加比赛 ， 就要努力做到最好 ， 于是乎逼着你提高技能 。
譬如才艺大赛 ，___第一轮 。

5、参加的是舞蹈 ， 第二轮唱歌 ， 第三轮爵士鼓 。
每参加一轮比赛 ， 就会精心准备 ， 反复练习 ， 努力做到尽善尽美 。
能力自然很快就提升了一大截 。
___这两年正是因为经常参加演出、比赛 ， 使得自己的多项才艺得到了快速提高 。
显然 ， 比赛促使潜能的 ___ 。
其二 锻炼心理素质 。
心理学上有“心理应激素质”的说法 。
任何一个人在激动人心的场合里譬如比赛、考试、应聘等 ， 都有焦虑、紧张的表现 。
要想克服这种负面的心理 ， 需要不断地经历这些场面 ， 获取经验 ， 最终学会调整自己的不良心理 。
将其转化为良好的心理素质-处变不惊 ， 从容应对 。
只顾过程 ， 不顾结果 。
急功尽利 ， 则欲速不达 。
经常得到这种锻炼机会的孩子被称为“久经沙场” ， 其老道的应变能 。

6、力和镇定自若的现场表现许多次经验的积淀 。
其三 适当的挫折教育 。
邹韬奋说过：“天下决无一蹴即成之事 。
” 现在的孩子都是家中的小太阳 ， 小皇帝 ， 饭来张口、衣来伸手 ， 过着无忧无虑的生活 。
就像温室里精心浇灌的花儿 ， 基本没有机会经历风霜雨打 。
他们的生活太幸福了 ， 想得到的太轻易就可以得到 ， 如果不是人为地创造特殊环境 ， 估计他们很难有遭受挫折的机会 。
所以有学者提倡要对现在的独生子女多展开挫折教育 ， 所谓挫折教育实际就是学习和锻炼应付挫折的能力 。
挫折教育能够激发孩子的潜能 ， 能打击孩子的骄傲情绪 ， 能够使孩子真正享受成功的喜悦 。
比赛有很多偶然性 ， 即使参赛者水平再高 ， 也很难保证场场必胜 。
那么 ， 经历比赛失败时的难过和痛 。

【2021年小学六年级作文500字左右|2021年小学六年级作文500字左右 要不要参加比赛】7、苦本身就是一种挫折教育 。
譬如这次游泳比赛 ， 听说多数参赛选手各地体校的专业训练队 ， 而且泳龄在三年以上 ， 甚至有好几位已经拿到了国家二级运动员证书 ， 而我 ___从旱鸭子到参加比赛才只有五个月 。
老公了解情况后悄悄对我说：“咱们权当是对孩子进行挫折教育了 。
” 其四 增强自信 。
比赛可以给孩子一个结果 ， 这是对孩子能力的肯定 ， 这种肯定会使孩子有一种成就感 ， 学习最大的动力在于总有“成就感” 。
越有成就感的孩子 ， 就越爱学；越爱学 ， 就会更有“成就感” 。
不断积累的成就感 ， 就会使孩子自信心不断地增强 。
刚刚接到一个好消息： ___在首届河南省青少年艺术大赛的声乐比赛中 ， 一曲太阳雨 赢得全场最高分 ， 荣获声乐类 小学组金奖 。
这个消息无疑是一副 ___ ， （因为被挤出xx年“百年童声”前12强 ，___一直耿耿于怀） ___的能力终于得到了认可！ xx年 ，___参加了河南省第七届少儿故事比赛、第三届河南省少儿才艺大赛、“百年童声”、首届河南省青少年艺术大赛的声乐比赛和舞蹈比赛等 ， 每次比赛都从海选开始 ， 闯过一关又一关 ， 最终进入决赛圈 。
一路走来 ， 孩子过关斩将 ， 越战越勇 ， 增加了自信心 ， 提高了技能 ， 同时还锻炼出了比同龄人成熟的心理素质 。
此外 ， 学校举办的跳绳比赛、航模比赛、踢毽比赛和运动会等等 ，___都积极参加 ， 赢得了诸多锻炼的机会 ， 获得了奖励 ， 同时还收获了人气和威望 。
收获可谓多多也 。
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来源：(未知)

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标题：2021年小学六年级作文500字左右|2021年小学六年级作文500字左右 要不要参加比赛