1、集思广益,加强集体备课 ， 使教学案更合理有效 。
2、在课堂教学中注重多途径的方法指导、注重利用概念图等形式对知识与方法进行总结与概括 ， 形成知识网络 。
3、本模块涉及实验需要开展的虽然不多 ， 但是其中蕴含的科学方法 ， 科学思想 ， 科学探究能力等却很重要 ， 我们备课组将加强探讨“如何以文本为载体 ， 使学生掌握并理解科学方法 ， 科学思 。

7、想 ， 科学探究能力 ， 提高生物学素养” 。
4、利用课件、学案等手段开展形式多样的课堂教学 ， 以问题串的形式开展教学时 ， 注意问题的有效性 ， 适当增加课堂讨论 。
同时结合生物学史及现代科技发展的事实 ， 教育、引导学生解决实际应用性问题 。
5、加强对经典试题的研究 ， 做好信息收集、整理工作 。
6、加大对后进生的关注与帮助 。
四、其他工作1、开展小课题研究内容 ， 有高一高二年级承担 ， 负责教师朱梅红、宋研 。
其他教师参与协助 。
与研究性学习及学生活动联系 ， 由教师确定小课题研究性学习的内容 ， 学生来参与完成 ， 并由学生组织汇报过程及结果 。
转基因食品的安全及现状新教材的教研活动作为工作的重点 。
每位教师认真参与学校及教研组组织的各类远程培训 。

8、学习 ， 认真做好笔记 ， 一学期不少于3次培训学习 ， 交2-3篇培训心得 。
为提高我校生物教学水平 ， 贯彻执行教务处和教研室制定的各项措施和教改方案 ， 特制订本学期高二生物备课组教学计划 ， 主要任务是既要完成教学任务 ， 又要根据本学科的特点加强学生的道德品质教育 ， 完成既教书又育人的任务 。
具体工作主要有以下几点:一、学情分析生物虽然是理科学生的必考科目 ， 但也是文科生这学期水平考试的必考科目 。
由于各方面的原因 ， 在学习过程中大部分学生对本学科学习态度不端正 ， 基础知识掌握不够、不牢 ， 在新知识的教学过程中如果涉及到以往的知识内容 ， 经常出现遗忘的状态;
不过 ， 由于已经是高二下学期 ， 虽然在时间和精力的分配上最少 ， 但多数学生对知 。

9、识的求知欲有所增强;
其中重点班级比普通班好些 ， 在课堂上能与老师互动 ， 配合老师完成教学任务 。
二、教材分析本学期理科班教学内容主要是生物选修3现代生物科技专题本模块的内容包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程五部分 。
文科班这学期主要是复习必修1至必修3的内容 ， 迎接6月份的海南省水平测试 。
选修3模块以专题的形式着重介绍现代生物科学和技术中一些重要领域的研究热点、发展趋势与应用前景 ， 以开拓学生视野 ， 增强科技意识 ， 激发学生探索生命奥秘和热爱生物科学的情感 ， 为进一步学习现代生物学奠定基础 。
由于本模块所涉及的领域属于高科技的内容,技术复杂且进展迅速,学生不可能在短时间内有深入 。

10、的理解,因此在介绍各种生物技术时,更侧重技术的生物学原理. 关于各工程的具体操作技术则从简,不做重点,只让学生作一般性了解 。
教学内容的设计思路和呈现方式设计思路教学内容的设计思路的惟一依据是高中生物课程标准中本模块的具体内容标准和活动建议 。
有几方面是必须遵循的 。
它们是以学习专题方式来呈现 。
即基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程 。
尽管前四个专题存在互相联系与渗透的关系 ， 但仍各自作为独立的专题来学习 。
具体内容标准规定的学习目标应予遵循 。
五个专题合起来 ， 具体内容标准为17项 。
即在知识性目标上以了解水平为主;
在情感性目标上以经历水平为主;
技能性目标体现在活动建议中 ， 主要是 。

11、参观、调查、资料收集、交流讨论、专题综述等 。
所以这样规定 ， 是因为内容均属现代生物科技的前沿 ， 已经很深了 ， 宜实事求是、量力而行 。
活动建议部分 ， 只能加强 ， 不应削弱 。
因此 ， 教学内容的设计思路 ， 是在贯彻高中生物课程标准上述三方面的原则要求下 ， 突出以下各点(1)确保教学内容的科学性现代生物科技专题的内容 ， 都是当前发展非常迅速的领域 。
作为教学内容 ， 不易把握好分寸 。
为做到基本原理准确 ， 实例可靠 ， 技术方法相对全面 ， 教师要不断进行资料的查阅和备课组的集体合作 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0318/0021713373.html

标题：2021|2021高二生物备课组工作计划( 二 )