因此 ， 要多关心女生的思想和学习 ， 经常同她们平等交谈 ， 了解其思想上、学习上存在的问题 ， 帮忙其分析原因 ， 制定学习计划 ， 清除紧张心理 ， 鼓励她们“敢问”、“会问” ， 激发其学习兴趣 。
由于许多学生缺乏主动性 ， 所以必要的时候要也要采取“人盯人”的策略 ， 但是目的是交流和鼓励 。
教学中要发现她们的长处 ， 增加其自信心 ， 使其有正视挫折的勇气和战胜困难的决心 ， 个性要针对女生的弱点进行教学 。
2、高二 。

7、年级的物理教学计划（1）为适应新的高考形式 ， 计划今学年完成高二物理 ， 下学期完成高中全部课程 ， 教学具体资料：17章电磁感应：理解电与磁的关系 ， 运用楞次定律判定感应电流的方向是本章的难点 。
18章交变电流：明确交流电的产生及变化规律 ， 分清描述交流电的物理量之间的关系 ， 熟练解决交流电的输送问题 。
选修3-3理想气体状态方程的应用 ， 要能熟练决定理想气体的三个状态参量 ， 选修3-5动量、动量定理、碰撞（2）根据学业水平测试的时间 ， 随时调整计划针对本学期教学资料和学生的特点 ， 采取重知识和重概念在此基础上提高学生潜力的方法：强调学生的课前预习 ， 争取少讲、精练、多思考 。
培养学生分析问题解决问题的潜力 。
个性培养学生利 。

8、用数学知识解决物理问题的潜力 ， 提高学生的实验动手潜力 ， 加强学生实验的教学 ， 加强生物、物理、化学、数学综合知识的分析和讨论 。
培养学生的综合素质充分调动学生的主动性、用心性 。
让学生变成学习的主人 。
3、高三年级的物理教学计划（1）资料一轮复习最后四章电磁感应、交流电、分子动理论、动量动量定理 。
二轮专题复习 。
模拟试卷讲评 ， 潜力检测让学生透过模拟考试检测自己的实际高考潜力 ， 从而及时总结经验 ， 找出不足 ， 做好充分的准备迎接高考 。
（2）精讲精练在难点的教学中 ， 要把握好进度 ， 不随意增加难度 。
如何以最高的效率获得最好的效果是很值得探讨的课题 。
尤其在进入高三二轮复习过程中 ， 习题的练习和讲解在归类的基础上分层次 ， 决不 。

9、盲目图多 。
（3）及时的反馈本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制 。
比如上课即时进行反馈性的练习 。
作业有问题的学生要与之交流 ， 从中了解问题所在 ， 以便及时改善 。
对于学习有困难的学生要经常沟通 。
（4）注意建立良好的师生关系良好的师生关系能够帮忙上好每一堂课 。
维持学生用心的学习态度 ， 使学生持续对物理学科的学习兴趣 。
对努力学习但成绩进步不明显的学生 ， 要注意多关心和鼓励 。
一但发现问题应立即帮忙他们解决 。
对他们正确引导 ， 消除心理防碍 ， 适当放慢速度 ， 使他们对概念的理解和掌握随着认识潜力的提高螺旋式上升 。
周次教学资料1第一轮复习电磁感应、交变电流、2第一轮复习分子动理论、动量动量定理3专题一：直线运动的规 。

10、律及应用4专题二：相互作用与牛顿运动定律5专题三：动能定理和能量守恒定律6迎接泰安市一模考试7专题四：曲线运动及天体运动规律8专题五：带电粒子在电场中的运动9专题六：带电粒子在复合场中的运动10专题七：电磁感应与交变电流11专题八：物理实验复习12专题九：振动和波动及光学13专题十：碰撞与动量守恒及近代物理初步14高三强化训练15回归课本及考前模拟16回归课本及考前保温训练 ， 进行高考物理教研组工作计划我们教学工作目标可以概括为：早下手、抓基础、抓规范、抓提升 。
1.早计划 。
我们在教学进度安排上 ， 除了在总体上按大纲完成 ， 有一些微观上 ， 则是根据各个班级的实际情况 ， 在深度、广度上直接切入高考的水平 ， 尽 。

11、快接触一些高考基础试题 ， 及早认识高考 。
期末复习 ， 每单元的小结 ， 继续确定知识树干 ， 建立高考知识网络 ， 给学生在头脑中形成总体知识的框架 。
为了提高物理成绩 ， 每次测试后统计成绩 。
以后逐次提高 ， 通过练习 ， 学生可以早熟悉 ， 他们自己还能找出自己的答题的方法 。
2.抓基础 随着近几年高考的试题要求 ， 在我们的教学中 ， 每学科的知识都抓它的最基础部分 ， 且抓牢 。
我们的学生就可以在高考中获得总分的80% 。
知识上重点抓基础 ， 段段清 ， 为高考铺平道路 。

来源：(未知)

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标题：物理|物理教研组任务方案及布置( 二 )