二要选好篇目 。
选取教读篇目中那些文质兼美的文章,它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章,这样复习可以起到事半功倍的效果 。
纵观97年至2*年的中考文言文选文似乎昭示着一种现象:命题的热点倾斜于“唐宋八大家”之文,短小 。

7、精悍的写景抒情名篇也成了命题者情有独钟的首选,“记”和“说”两种文体也特别受青睐 。
近几年的中考课外文言文阅读大多选择故事型、浅显的说理的文段 。
内容比较浅显,考察内容基本与课内部分相似 。
做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系,注重由课内向课外的迁移运用,答题时要大胆根据语感猜读理解文意,抓关键词句,凭自己的生活经验理解作答 。
文言文阅读题主要分为两类 。
一是翻译类 。
此类题解答思路是:(1)粗知全文大意,把握文意的倾向性 。
(2)详知译句上下文的含义,并逐字对应翻译,做好换、留、删、补、调 。
注意翻译时应抓住句子中关键字词,这些字词往往是得分点 。
(3)还可由现代词、成语推导词语在文中的含义 。
(4) 。

8、另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象及一些特殊的句式(如判断句、倒装句、省略句) 。
(5)若直译不通,则用意译 。
须根据上下文推导,不拘泥于原文结构,联系生活实际大胆推想 。
二是启示类 。
解答这类题目时要注意思想倾向,抓住作者基本的感情立场,联系文章主要情节及主要人物,抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答 。
2、现代文复习现代文复习包括记叙文、说明文和议论文复习 。
(一)记叙文记叙文是中考语文试题中必不可少的内容 。
要学生学会解答这种试题,得先帮助学生掌握记叙文的有关知识 。
记叙文主要是通过记人的言行和事情的经过来表达中心思想的 。
阅读记叙文首先要掌握记叙文的要素 。
记叙文在记叙过程中,一 。

9、般离不开六要素,即时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果 。
此外还要学生掌握记叙的线索、顺序、人称、表达方式等 。
另外,一边复习一边练习习题一两份 。
(二)说明文说明文是客观地说明事物的一种文体,它可分为两类,一是说明事物的说明文,一是阐明事理的说明文 。
阅读说明文,要教会学生抓住事物的特征、顺序、结构、语言等进行理解 。
另外,一边复习一边练习 。
初三2xx年语文复习计划例文一、备考依据以语文课程标准和2xx年语文中考纲要为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文能力和综合素质 。
二、备考策略1、团结协作,共同提高 。
本着分工负责、相互协作的原则,我们年级组的每一位 。

10、教师负责三到四个板块的知识点的归纳整理和编写导学案工作,然后资源共享,争取共同进步 。
2、结合学情,确定复习策略我校学生大多来自农村,语文基础薄弱,语言组织能力尤其水平低下,课本学习结束也较迟 。
为此,我们要大胆取舍和补充复习内容,抓住考点,夯实基础,突破重难点,最大限度提高学生的语文成绩 。
3、以练为主,讲练结合,及时归纳总结 。
复习采取学生先做,教师跟进的方法 。
及时归纳总结学生易错的知识点和注意点 。
以便提高学生的答题效率 。
第一轮:按篇复习法时间:4月中旬到5月中旬(1)每节课复习一至两篇课文,老师梳理该课的重点内容,如作者、背景、主题、结构、中心句、主旨句、关键问题、重点字词解释等 。
(2)对文言文 。

11、实词的积累,可以按照通假字、一词多义、词类活用、古今异义词等方面分类整理,要求学生用一本专门的语文大笔记本记录,在早读时加强背诵,从而对知识按一定的关系形成“知识块” 。
(3)根据各册的重点课文,全体教师分篇目自编导学案加以巩固,强化记忆 。
第二轮:习题训练法时间:5月份上半月(1)搜集近几年的全国中考文言文阅读的试题,打印制作成若干练习卷 。
(2)每天在家完成一张,第二天老师讲评,统一订正 。
通过近半个月的文言文及古诗文阅读复习,可以让学生掌握文言文课文阅读及古诗文阅读最基本、最主要的内容,短期内提升阅读能力 。
B.现代文阅读部分现代文阅读的考查,在题目的设置上,一般都是按照“整体局部整体”的顺序进行 。

12、的 。
指导学生做题时要牢牢地记住:“答案不在你的脑子里,答案只在原文中”,同时这也是我们检验解答效果的唯一标准 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021初三年语文复习计划( 二 )