1、送东阳马生序读后感600字范文 书中的知识是无穷无尽的 ， 我们能够通过阅读来获取到许多知识 。
对于喜欢阅读的人来说 ， 阅读就是一种享受 ， 下面是由出guo为大家的“送东阳马生序读后感600字范文” ， 仅供参考 ， 欢迎大家阅读 。
东阳马生 ， 我比你幸运！或许真像宋濂所说 ， 你的读书条件远比他优越 ， 可我却从中品出了一丝悲哀 。
我不想和你比读书的条件 ， 却想比一比其他 。
在读书的目的上 ， 我比你幸运 。
你的目的是明确的 ， 千百年来 ， 读书人都是“学成文武术 ， 货卖帝王家” ， 走的永远是科举仕途 。
从捧读三字经那天起 ， 你就注定要成为封建科举的牺牲品 。
不要说“不” ， 你的老师不也在津津乐道自己“承天子之光 ， 缀公卿之后”吗？真可谓嚼着自己的 。

2、血肉叫“鲜美”啊！我比你幸运！我的学习目的 ， 初时简单为读书而读书 ， 渐渐地我明白了 ， 读书既为个人的成材 ， 也为国家民族的昌盛 。
读书是为了给个人“充值” ， 更是为了民族之林的茂盛！我不会一头栽进“科举”的网络而难以自拔 ， 我要在知识的长空里放飞生命！ 在读书的范围上 ， 我也比你幸运 。
你除了“四书五经”、“孔孟之道”外 ， 还能涉猎其他吗？头上戴着你的“读书目的” ___ ， 只能做着“书中自有黄金屋 ， 书中自有颜如玉”的虚妄美梦 ， 可悲！你上不晓天文地理 ， 下不知矿藏资源 ， 理不闻数理化学 ， 文不懂外语马列 。
我却不然！我可以“学贯中西 ， 文理兼容” ， 我可以登临书山 ， 遨游网海 ， 出入国门 ， 探微知着 ， 充 ___受解读“ ___”的 。

3、乐趣 ， 因为我生活在你无法企及的时代 。
再说教育吧 ， 我更比你幸运 。
你只能折服于头悬梁锥刺股 ， 努力于囊萤映雪 ， 学得何其苦！面对师长的尊严 ， 你只能垂手而立 ， 大气不敢出 ， 疑义岂能诉？你的宋濂师长尚且“行深山巨谷” ， 临“穷冬烈风” ， 踩厚雪 ， 裂足肤 ， 你还敢懈怠愉悦吗？我却不然！我虽也不乏辛苦 ， 却很有乐趣 ， 小班教育寓教于乐 ， 身受着“发展教育” ， 师生亲如一家 ， 同窗情同手足 ， 上课呼名 ， 何其可亲；下课同娱 ， 何其可乐 。
而说到学成之后的命运 ， 依然是我幸运 。
你的师长宋濂老先生 ， 最后不也是明里辞官 ， 实则被贬 。
而你虽读了许多诗书 ， 却忘记了封建文人学士一幕幕的悲剧：子胥功高吴王妒 ， 文种灭吴身首分 。
可惜了淮阴命 ， 空留下武穆名 。

4、 。
昨日的万里长城 ， 今日的一缕英魂 。
真是孤灯一盏寒夜清 ， 心血耗尽换虚名 ， 何必千年留笑柄？ 而我虽说难逃应试命运 ， 至少勤读文本十二载 ， 甚至更多 ， 但我未必一定要入“庙堂” ， 也不必货卖“帝王” ， 更何况海本辽远 ， 天本开阔 ， 我尽可“鱼跃”、“鸟飞”.马生啊马生 ， 你为名而活 ， 太累；我为自己而活 ， 尤甜！ 其实 ， 最大的不同是：你依然昏昏 ， 我已然昭昭 。
所以 ， 我比你幸运！ 读了这篇文章 ， 我想到了现在一些学生犯了错误 ， 当老师教育他们时 ， 这些学生不仅毫不理会 ， 还露出特有的“招牌”动作翻白眼 。
把头转向一边 ， 抖着腿 ， 时不时还瞪老师一眼 ， 甚至“出口成脏”与老师对着干 。
这种师生之间因尖锐的矛盾而发生的冲突几乎每天都会在我们的身 。

5、边上演 ， 每当这个时候 ， 我就会想 ， 现在的师生关系是怎么了？我们国家是以“尊师重道”为光荣传统的啊！孩子对事情的认知是由浅入深的 ， 他们在生活中有很多行为习惯是需要教育者（包括家长 ， 老师 ， 学校 ， 社会）纠正的 ， 他们的很多认知是需要教育者引导的 ， 这当中 ， 老师起着至关重要的作用 。
老师是一个国家精神文化的传播者 ，___他们的教育对很多学生的效果却是那么微弱呢？这种微弱背后的隐患让人担忧啊！人们常说 ， 老师是人类灵魂的工程师 ， 他们无私地授予无知的孩子们以知识 ， 而这些学生却“恩将仇报” 。
当这些学生看到宋濂的尊师态度时 ， 会不会为自己的这种无知可耻的行为感到羞愧呢？ 当宋濂拜师后 ， 看到同学们都穿着绸缎 ， 戴着珠宝“烨 。

6、然若神人” ， 并没有感到自己寒酸低微 ， 而是依然沉浸在学海中寻求知识 ， 探索奥秘 ， 求得真知 。
这是“以中有足乐者 ， 不知口体之奉不若人也” 。
而我们有的同学却相互攀比：比吃、比穿、比玩、比打扮 。
好像别人比自己的衣服漂亮、昂贵 ， 就感到脸上无光；吃的比别人差、零花钱比别人少 ， 就会觉得没面子 。
错了 ， 大错特错！难道你的学习成绩比别人差 ， 只因为你比别人穿得光鲜、时尚就会让人把你看你“天才”吗 ， 就会原谅你的愚钝和懒隋吗？ 我们应该向先哲宋濂学习 ， 学习他勤奋苦读 ， 遍观群书 ， 锲而不舍“弗之怠”；学习他尊师重教 ， 援疑质理时 ， “俯身倾耳”；学习他不慕虚荣 ， 一心向学 ， 日后“业精德成” 。
或许我们不能取得像宋濂一样的成就 ， 但我 。

7、们可以在先贤光芒照耀下做一进取向上的人 。
细读送东阳马生序一文 ， 感触颇深 。
___年轻时的艰苦坎坷求学经历 ， 让人十分敬佩！与现实当中生活安逸、学习条件好的众多学子们相比较 ， 我们更应自感惭愧 。
送东阳马生序是一篇赠文 。
___宋濂先生为了勉励太学学子珍视良好的学习环境 ， 勤奋学习而道出了自己年轻时求学的艰苦经历 。
这也是送给我们年轻一代的学子们最好的赠言 。
宋濂先生在当时贫困的处境中 ， 为了求学受尽了“冻馁之患”“奔走求师之苦”和“借书抄书之难”仍然不放弃求学的机会 。
而当今的学校为每个学生搭设了优越的学知识平台 ， 普遍的学生却不以为然 ， 不好好珍惜机会努力学习 ， 在学习上怕吃苦 ， 迷恋网吧、游戏厅 ， 好逸恶劳 ，。

8、荒废学业 。
宁濂先生在求学的生活中“寓逆旅主人 ， 日再食无鲜肥滋味之享”而同舍生“衣着华丽 ， 烨然若神人” ， 自己则“温袍敝衣处其间” ， 但宁濂先生却“略无慕艳意” 。
而当今的众多学子在物质生活方面却讲究 ___、质量、追求潮流、名牌 ， 互相攀比 ， 讲排场、好面子、盲目高消费 ， 为了满足个人的虚荣心而随意挥霍父母的血汗钱 ， 根本就不把父母的劳累当作一回事 ， 反而觉得是理所当然的事 。
这样的学习态度与宋濂先生的求学态度形成了鲜明的对比 。
我们有着优越的学习条件却不珍惜 ， 真是身在福中不知福啊 。
有句话说：“老师的话是圣旨 ， 教师的行为就是表率” ， 可见教师的一言一行对学生有着不可忽视的影响力 ， 有着滴水穿石的功效 。
而有的学生却嗤 。

9、之以鼻 ， 不懂得尊重师长 ， 以为这样就显出个人的威风 ， 让人感到可悲 。
相对宋濂先生“俯身倾身以请 ， 或遇其叱咄 ， 色愈恭 ， 礼愈至 ， 不敢出一言以复”的尊师态度 ， 我们应感到惭愧啊 。
再看看现实当中的张九精同学 ， 他自幼丧母 ， 家境贫寒 ， 从小便踏上艰辛的勤工俭学之路 。
和命运 ___已成为他人生中的一道主旋律 ， 但坚强的他从没抱怨过 ， 泄气过 ， 从不向厄运低头 ， 不自卑 ， 不自弃 ， 一边求学 ， 一边赡养患病的父亲 。
靠着拣废品、做电器促销 ， 文具促销 ， 从事建筑防水工程 ， 当家教等工作来维持生活 。
尤为可贵的是在这种困苦的生活处境下 ， 他仍然热爱学习 ， 求知若渴 ， 勤学苦思 ， 学业优异 。
他在逆境中自立自强 ， 勇于进取的坚韧品格 ， 面对困难不低头 ， 面对 。

10、挫折不放弃的奋斗精神 ， 是值得我们认真学习的典型模范 。
宋濂先生与张九精同学的求学态度 ， 吃苦耐劳的品格应引起我们大家的沉思 ， 以他们为榜样 ， 不要为了贪图眼前的利益 ， 享受生活而荒废学业 ， 应刻苦学习 ， 努力拼搏 ， 为铸造美好的未来打下坚实的基础 。
前几天 ， 我读了一篇赠序 ， 是明朝文学家宋濂赠给他的学生马生的送东阳马生序 ， 这篇赠序通过介绍 ___的求学经历来勉励马生勤奋学习 。
读了这篇文章 ， 我确立了人生的新目标 ， 拥有了前进的动力 。
读了这篇文章 ， 使我确立了人生的新目标 。
是它让我知道了路途的坎坷 ， 人生的艰难 ， 是它让我学会了坚持 。
“穷冬烈风 ， 大雪深数尺”这就是 ___当年的学习环境 。
它激励我从失败迈向成功 ， 在不断地 。

11、体验挫折与失败的过程中完成自己的人生追求 ， 实现自己的人生价值 。
读了这篇文章 ， 使我拥有了前进的动力 。
有时遇到困难真想放弃 ， 但这时 ， 宋濂求学的身影便浮现在我的眼前 ， 给了我坚持下去的信心 ， 让我重新振作 ， 迎接挑战 。
在挑战过程中 ， 跌倒是难免的 ， 但只要把自己与宋濂相对比起来 ， 就会感到很惭愧 ， 只能擦干眼泪 ， 继续前行 。
特别是当我读到“天大寒 ， 砚冰坚 ， 手指不可曲伸 ， 弗之怠 。
”时 ， 我更加体会到宋濂当年求学时所遇到的困难之大 ， 学习勤奋之至 。
在那种条件下 ， 他都能学习 ， 而我们又有什么做不到呢？ ___在校舍中不与别人比吃穿也是我们应当学习的 。
“同舍生皆被绮绣 ， 腰白玉之环 ， 左佩刀 ， 右备容臭 ， 烨然若神人 ， 余则缊袍敝衣处其 。

12、间 。
”尽管如此 ，___还是“略无慕艳意 。
” ___到自己来谈 ， 以前我总是与同学相攀比 ， 因此浪费了许多时间和钱财 。
现在呢？我读了这篇文章后 ， 已经为自己树立了一个警示牌了：不要把过多的时间浪费于与别人攀比上 ， 这与图财害命没什么两样 。
读了宋濂的送东阳马生序 ， 我确实明白了很多道理 。
有宋濂的经历在前 ， 又能有什么困难阻碍我们前进的脚步呢？ 盖余之勤且艰若此 。
”合上课本 ， 我反复回味着刚读完的送东阳马生序 ， 心中久久不能平静 。
在送东阳马生序中 ， 宋濂借自己幼时“勤且艰”的求学经历来劝告马生要好好读书 ， 不知道马生看到这篇文章时 ， 会是什么样的心情？也许和我的 ___一样 ， 震撼且有受益匪浅吧 。
“天大寒 ， 砚冰坚 ，。

【2021|2021年送东阳马生序读后感600字范文】13、手指不可屈伸 ， 弗之怠 。
”在当今社会 ， 像宋濂这样抄书的精神 ， 还有几个人有呢？我们借到一本书 ， 大多人只是翻一翻 ， 囫囵吞枣 ， 一目十行 ， 尚未领悟其中的意思 ， 便大呼读完了 ， 实际上 ， 自己连这本书的皮毛都没学到；只有少数人想留下这本书多多钻研 ， 最多只会去复印 ， 而根本不会自己去抄一遍 ， 虽然书的内容没变 ， 但是 ， 古人那种求学好学的抄书精神已经改变了 。
我也是这大多数人之中的一个 ， 平时 ， 我总是不认真看书 ， 以为书中的知识没有什么大不了 ， 可是 ， 宋濂的故事让我醒悟了 。
古人云“书中自有黄金屋 。
”宋濂就是通过读书改变了自己的命运 ， 书中的知识是无穷无尽的 ， 难道我要让这些知识白白溜走吗？现在 ， 我们都是生活在温室里的花朵 ， 在爸爸妈妈给予的优越环境中成长 。
坐在明亮的台灯下 ， 不用因担心没有书读而抄书 ， 不用担心没有好的老师 ， 不用在寒风中跑好几十里山路去求学可是 ， 我们却把这些优越的学习条件当成了挥霍的资本 ， 坐在明亮的教室里却不认真听课；面前摆放着一本本飘着墨香的书却不认真读；做作业时总想一天拖一天 比起宋濂 ， 我们这些现代有着优越环境学习的学生是多么惭愧呀！ | | | | | | | | | 模板,内容仅供参考 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0318/0021715275.html

标题：2021|2021年送东阳马生序读后感600字范文