认真贯彻教育部关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见 ， 落实心理健康教师的培训工作 ， 开设好心理健康教育课 。
继续开展各种心理健康教育活动 ， 继续落实心理咨询制度 ， 面对学生出现的心理问题 ， 积极加以疏导 。
本学期选送了优秀教师参加学校心理咨询师的培训 。
8、加强安全教育 ， 确保学生生命安全 。
巩固市“安全文明校园”创建成果 ， 进一步落实安全责任制 ， 切实把安全责任落实到每一位教职工身上 ， 落实到每项工作、每个环节之中 。
同时 ， 定期开展消防疏散演练 ， 提高学生的自我防范及保护意识 。
三、深化课程教学改革 ， 全面提高教学质量1 。

28、、深化课程改革 ， 强化课程管理 。
(1)严格按照市教委课程计划要求设置三类课程 ， 科学安排学校作息时间 ， 落实“三课两操两活动”及“保证学生每天锻炼一小时”的规定 。
规范执行学校课程计划 ， 精心实施基础型课程、积极开发拓展型课程、有序推进探究型课程 。
系统设计“快乐活动日”的活动内容和形式 ， 继续将课程计划要求和精神落实到课程中 。
(2)修正和完善学校课程方案 。
在分析前期实施情况的基础上 ， 修正和完善学校课程实施方案 ， 努力体现符合学校实际的课程教学计划 。
开设“小童话、大世界”等人文素养课程、“植养”等主题实践课程 ， 并进一步推进“传承江南船拳”、“学做古镇导游”、“探寻古镇文化”、“品味古镇艺术”、“寻访朱小印痕” 。

29、等具有学校特色的课植文化系列课程的实施 。
(3)充分发挥教师的专业特长 ， 有计划、有目标、分阶段、分层次进行校本课程的开发与设计 。
本学期在以前开发的基础上 ， 进一步细化 ， 在实践中修订完善 。
2、牢固树立“绿色质量观” ， 落实“绿色指标”要求 。
以争创“区中小学学业质量绿色指标达标学校”“区素质教育示范校”为契机 ， 牢固树立“绿色质量观” ， 切实做到减负增效 。
要重视学生非智力因素的培养 ， 从激发学生自主学习的内驱力入手 ， 努力提高学生学习积极性 。
针对班级教学实际 ， 采取因材施教、分层教学 ， 避免题海战术 ， 重视单元检测 ， 认真分析研究 ， 及时了解教学质量状况 ， 通过检测、分析发现问题 ， 调整教学策略 。
真正做到减负增效 ， 有效提升教 。

30、学质量 。
3、落实教学常规管理 。
本学期重点优化集体备课制度 。
依据课程标准规定的内容和要求 ， 结合教材内容和学生实际 ， 制定阶段教学目标及课时目标 。
认真钻研教材 ， 以学生已有的知识与经验为基础 ， 精心设计与教学目标相匹配、适应学生年龄特征、难度适宜的学习活动 。
备课过程要集体讨论 ， 明确责任人 。
教师学会选择、学会创造 ， 在集体备课的基础上 ， 联系自身的教学实际 ， 根据班级的具体情况 ， 吸纳集体智慧 ， 修正教学思路 ， 形成具有自己个性特点的教学设计 。
并及时进行反思 。
本学期还加强了学业评价的研究 。
应用绿色指标评价体系分析、管理学习过程 ， 从多维角度测试、监控学业质量 ， 建构全面客观的评价系统 ， 通过评价优化教学过程 ， 提升教学质量 。
。

31、学生学业成绩一律采用等第制 。
4、推进“基于课程标准的教学与评价”工作 。
教师要准确把握课程标准规定的内容与要求 ， 结合学生的身心发展规律和认知规律 ， 以及教学规律 ， 科学开展教学与评价工作 。
建立多元的评价体系 ， 让学生在评价活动中体验学习的意义与快乐 。
5、培养良好学习习惯 。
培养学生学会倾听、善于思考、敢于提问、勇于质疑、与人合作及细心阅读、认真审题、规范书写、检查复习等良好的学习习惯与学习品质 ， 促进学生学习方法的改进 ， 让学生学会学习 ， 提高学习效率 。
各学科从学科特点出发 ， 制定学科学习习惯的具体细则 。
6、加强教研组(备课组)建设 。
确立活动主题 ， 明确活动内容 ， 丰富活动形式 ， 严明活动要求 ， 记载活动过程 。
充分发挥 。

32、网络的作用 ， 参与网络培训、发表、评论、交流、研讨 。
7、开展“勤于教书 ， 朴以育人”教师教学系列活动 ， 深入推进“新课堂实验” 。
本学期重点关注学生发展 ， 教学主管室组织开展了名师进校园同课异构活动 ， 并与德育处、勤朴工作坊共同组织开展学生个案研究数字故事评比等活动 。

来源：(未知)

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