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学困生转化情况记录表班级： 三（3）班 学生姓名: 辅导老师： 后进表现及原因基本表现：该生上课经 。

2、常开小差 ， 不按时完成作业；自控能力较差 ， 特别是在家 ， 经常缠着家长不想写作业 。
原因分析：主要是该生厌学 ， 他基础不太好 ， 怕被同学老师笑话,不敢问,在家父母能力有限 ， 辅导不了.于是 ， 他就不把精力花在学习上了 。
教育措施1经常与其父母联系 ， 要求他父母做好他的思想工作,多给孩子一些精神上和物质上的奖励 。
2该生开学时还是比较积极的 ， 由于多次完不成老师布置的作业 ， 字也写得不好 ， 老是被老师们批评,失去了信心,现在我们需要调动其学习的积极性.3对他多点耐心、关心,抓住他喜欢劳动的优点 ， 经常鼓励他 ， 引导其他同学也来帮助他.效果这几个星期完成作业的情况好了很多 ， 都能按时完成了 ， 课堂上也能提起精神,举手发言了 ， 但还需努 。

3、力 。
后进生转化情况记录表班级: 三（3）班 学生姓名： 辅导老师： 后进表现及原因基本表现：该生学习成绩比较差 ， 而且在行为规范上也存在问题 ， 如喜欢说脏话 ， 骂同学 ， 上课讲话做小动作 ， 下课追逐打闹等原因分析：该生成绩差主要是上课不认真听讲,总是开小差,不认真看书 。
教育措施1经常找他谈话 ， 让他认识到骂人 ， 说脏话在班级形成了很坏的影响 ， 而且让他认识到经常骂同学的话同学也不愿意跟他交往.2施加压力,必须让他认识到就其目前的学习状态考试肯定不会有理想的成绩 ， 并帮他制定学习目标 ， 经常督促他 。
3利用课余进行补差工作 。
4与其家长联系 ， 家庭教育和学校教育相结合 。
效果据同学反映他骂人的习惯已经改了很多,同学也愿意跟 。

【最新|(最新整理)潜能生转化情况记录表1】4、他交往了；补差的两门功课也提高了不少 。
后进生转化情况记录表班级： 三（3)班 学生姓名: 辅导老师： 后进表现及原因基本表现：该生主要是行为规范上存在问题 ， 主要表现在上课喜欢插嘴 ， 讲话,下课追逐打闹等原因分析：该生个性比较开朗,心直口快,喜欢讲话 ， 好表现 ， 总以为自己很了不起 ， 老师在讲课时总是要插嘴教育措施1常找他谈话 ， 让他认识到自身存在的问题 ， 形成较强的组织纪律观念 。
2找闪光点 。
李木澜喜欢跳舞 ， 跳舞跳得不错 ， 抓住这点 ， 我让他负责班级的文娱工作 ， 发挥其长处尽可能加以任用 ， 进而启发他克服自己的弱点 ， 力争各方面都有所进步 。
3心而不急躁 。
虽然他能认识到自己的问题 ， 但不可能一下子就改掉 ， 课堂纪律时好时坏 ， 思想上反复多 。
对此 ， 需要经常分析出现反复的原因 ， 有的放矢地反复抓 。
4与其家长联系 ， 家庭教育和学校教育相结合效果每天能按时完成作业 ， 跟班长两个人把班里的课余生活搞的有声有色 ， 再次过程中也学会了尊重别人 ， 老爱插嘴的坏习惯也正在改正 。

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