16、偶). He also loved reading. In 1816, his father died and he learned to be a tailor(裁缝). Later he worked in a factory. At the age of fourteen, Andersen moved to the capital of Denmark to become an actor and gave performances (演出) in the Royal Danish Theatre. However, his voice changed when he grew old 。

17、er, so the job had to stop. Then he began to write poems and fairy tales. In the spring of 1872, Andersen fell out of bed and didnt get well again. He__lived__until__1875__and__died__peacefully__at__the__home__of__his__close__friends. 1题完成句子；23题简略回答问题；4题找出并写下本文的主题句；5题将文中画线句子译成汉语 。
1Hans Christian Ande 。

18、rsen is a writer ________ is famous for his fairy tales. 2When and where was Andersen born?________________________________________________________________________3Where did Andersen move at the age of 14?________________________________________________________________________4______________________ 。

19、__________________________________________________5________________________________________________________________________4Lesson 22The Giant ()素材一新课导入设计Most of you, I suppose, have had the experience of asking Mum to read bedtime stories to you before sleeping. What stories were your favourite? Do 。

20、 you still remember any of them? Most kids like fairy tales, such as Andersens Fairy Tales (Denmark), Grimms Fairy Tales (German) ， Alices Adventures in Wonderland (English), etc. Do you know about The Selfish Giant? Its another fairy tale intended for children. It was written by Oscar Wilde, an Engli 。

21、sh writer in the nineteenth century.素材二课堂活动案例活动一将全班学生分成几个活动小组 ， 每组找出一句话 ， 然后记下来 ， 最后组成一篇小短文 。
活动二分组对这篇文章进行缩写 ， 然后上台讲述 。
素材三新课教学方法1教学方法 (1)任务型教学法：教师课堂上可提出问题：“Whats the story about？” “What happened to the garden without the children？” 引导学生归纳总结本课所叙述的内容 。
(2)合作学习法：学生分组找出课文重点句型 ， 然后连成段落 ， 复述课文 。
(3)情景教学法：教师利用多媒体展示课文中的图画 ， 然后让 。

22、学生用课文中的内容描述图画 。
2学习方法背诵英语课文的小技巧(1)明确目的 ， 集中精力背诵一篇课文或者一个段落必须掌握的语句 ， 最忌东张西望 ， 漫不经心 ， 注意力分散 。
出现“前记后忘”的现象时千万不要打退堂鼓 。
(2)反复阅读与再现相结合背诵一篇短文 ， 最好熟读到滚瓜烂熟 。
单纯地反复阅读效果并不好 ， 学习者应该在文章还没有完全记住之前积极尝试再现 ， 回忆不起来时再阅读 。
这样容易记住 ， 保持时间也长 。
特别生疏的语句 ， 多尝试再现几次 。
背诵的时间用得越多 ， 记住的效果就越佳 。
早晨背诵过的课文 ， 晚上睡前以及第二天起床后 ， 应进行一次复背 ， 并在每周六或周日再作适当的温习背诵 ， 以后过一个月再复背一次 。
这样 ， 可保证很长一段时期不会 。

23、遗忘 。
(3)加强默写 ， 强化训练所谓“眼过千遍 ， 不如手抄一遍” 。
这也是运用内部语言背诵的一种形式 ， 既用脑 ， 又动手 ， 可加深对文章的记忆 。
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教师详解详析.单词： 1.loud2.frightened3.board 4awake5.musician6.perhaps短语： 1.once upon a time2.run away3no longer4.pass by5keepaway6.at last7be covered with句型： 1.were filled with2.in a loud voice3no longer;
to play 。

24、4.must be.1.awake2.loudly3.singing4to live5.frightened6.musician7lying8.speak9pass10.enter.1.is covered with2.passed by3keep;
away4.come back5.ran away.16ACDBAC.1.They ran in the grass yesterday/Yesterday they ran in the grass2The children no longer had a place to play3The giant was lying awake in h 。

【九年级英语上册 Unit 4 Stories and Poems Lesson 22 The Giant（Ⅰ）课时训练 （新版）冀教版】25、is bed4Do not enter my garden5Are the kings musicians passing by .【主旨大意】 本文讲述了一名医生带着自己的三只动物在海上航行遇到风暴 ， 大家按照医生的办法返回海岸的故事 。
1. B由下文的duck, pig, cat可知 ， 医生带着三只动物在海上航行 。
这三只动物可以说话 ， 这个故事带有童话色彩 。
2. C风暴很大 ， 所以很难控制船 。
3. C 4. Border sb. to do sth. 意为“命令/指挥某人做某事” 。
5. Dfind out为固定短语 ， 意为“找出” 。
6. B“船上有一个洞”是现在的情况 ， 用一般现在时 。

来源：(未知)

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标题：九年级英语上册 Unit 4 Stories and Poems Lesson 22 The Giant（Ⅰ）课时训练 （新版）冀教版( 二 )