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第二、作为班主任理应言传身教 ， 热爱这个家 。
现在对教师个人素养要求越来越高 ， 而一个班主任的一言一行 ， 人格人品对学生更是有着深远的影响 。
因此 ， 要带好一帮思想既单纯又复杂 ， 既有主见又没主见的青少年 ， 班主任就应该做好典范 。
班级事务 ， 自己能做的 ， 努力动手去做 。
切忌乱批评乱指责 ， 整天指手画脚 。
另外 ， 班主任要从心底爱这个家 ， 爱这个家中的每一个成员 。
学生无形中会形成一种自我约束力 ， 并模仿着为班级做一些力所能及的事 。
第三、作为班主任应放下师道的尊严 ， 走近学生 ， 亲近学生 ， 与学生建立一种和谐、民主 。

7、、平等的师生关系 。
要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面 ， 老师是他们其中的一员 ， 是他们的朋友 ， 与他们是平等的 。
在这个集体中 ， 老师只不过是领头雁、引路人而已 。
作为班级大小事务应先征得同学们的同意 ， 再由全班同学集体讨论 ， 最后做出决定 。
对班规的制定 ， 大家出谋划策然后举手表决 ， 一旦形成制度就要严格执行 。
执行时要严 ， 特别是对班干部 ， 即要树立他的权威 ， 又要加以严格要求 。
当然 ， 在具体的操作过程中 ， 还要讲究个度的问题 ， 毕竟我们的班规是为了规范学生的言行 ， 促使他们努力学习 ， 让学生健康成长 ， 成为国家的栋梁之材 ， 有用之才才是我们的目的 。
只有这样 ， 同学们才会自觉自愿的遵守班规 ， 谁也不愿去违反他们自 错误！未指定 。

【教师|教师外出交流学习心得体会】8、开关参数 。
己作出的规定 ， 即使犯了规也甘心受罚并力争少犯 。
慢慢地 ， 同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成 。
第四、作为班主任要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系 。
班主任要协调各科平衡 。
班主任是一个班的主心骨 ， 核心力量 。
学生对科任教师的反映 ， 科任教师对同学的看法 ， 班主任要及时了解 ， 在中间发挥好桥梁与润滑济的作用 ， 并且要有持久性 。
特别要让学生平等对待每一位科任教师 ， 不因自己的好恶而有所偏爱 。
这不仅是学习的问题 ， 更是一个人修养与品德的问题 。
学生尊重各科教师 ， 教师乐意走进这个班 ， 学习的效果可想而知 。
另外 ， 作为班主任还要注意处理好班级与班级之间的关系 ， 对于班与班之间所发生的矛盾 ， 要能够学会正确对待 。

9、 ， 必须要加强班与班之间的交流、合作 ， 团结协作 ， 共同进步 。
教师外出交流学习心得体会范文3 听了四位优秀教师的经验交流 ， 我受益非浅 ， 从毕业到现在我一直带班主任 ， 由于我一直从教在小学里 ， 对班主任的工作 ， 认识不是那么透切 ， 自从进入二校 ， 我对班主任重新有了认识 ， 并且听了两位班主任的经验交流 ， 我更深切的体会到了怎样才能当好一名班主任 ， 更使我感慨颇多 ， 下面我就做“生活的有心人” ， 这一点谈谈我的体会 。
做一位班主任 ， 首先现了解每一位的心理状态 ， 知道孩子每天在想什么 ， 孩子天真活泼爱动 ，错误！未指定开关参数 。
因此 ， 我们必须在课堂上调动孩子的积极性 ， 尽量让每一个孩子参与到课堂中来 ， 对于不爱说话的孩子 ， 我们要给他 。

10、们一个展示的舞台 ， 给予他们自信与勇气 ， 而对于那些好学生 ， 我极力要求他们把问题回答完整 ， 完美 。
而对于调皮蛋的孩子 ， 例如：徐缓璞、靳果文等这些孩子 。
我们要多做他们的思想 ， 以情来潜移默化地教育他们 。
让他们知道三(2)班是一个大家庭 ， 我们45个同学是兄弟姐妹 。
我们要团结友爱 。
因此我们要关注每一个孩子 。
我相信班级管理会得心应手 ， 正如董老师所说 ， 只要我们的班主任都做个“有心人” ， 洞悉学生的心理 ， 对学生教育时：动之以情 ， 晓之以理 ， 持之以恒 ， 和风细雨 ， 定然能润物无声 。
我们的班主任工作就会做得更好 ， 实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教 。
” 让我们都来做个“有心人” 。
在这方面我还待努力 ， 董老师的的确很有用心 。

11、 ， 她每次开完会议后 ， 自己总要进行一番梳理 ， 而且需要马上完成的工作 ， 她都打上重点符号 ， 晚上罗列出来 ， 一一对照几时完成 ， 需要谁来完成 ， 记在一张纸上 ， 做一件划掉一件 。

来源：(未知)

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标题：教师|教师外出交流学习心得体会( 二 )