7、力 ， 积极扩大本科医学专业招生规模 。
在基础学科招生改革试点工作中加大对医学人才培养支持力度 ， 将基础医学等医学学科纳入改革试点,研究将护理（学）专业纳入国家控制布点专业,积极采取措施吸引优质生源报考医学专业 。
依托高水平大学建设一批一流医学院,三、全力提升院校医学人才培养质量,十）培养仁心仁术的医学人才,深化本科医学教育教学内容、课程体系和教学方法改革 ， 推进“卓越医生教育培养计划2.0” ， 到2021年建设600个左右医学本科一流专业建设点,强化医学生职业素养教育 ， 加强医学伦理、科研诚信教育 ， 发挥课程思政作用 ， 着力培养医学生救死扶伤精神 。
推进医学教育课堂教学改革 ， 着力提高教学水平 ， 加强教研室等基层教 。

8、学组织建设 ， 完善管理制度 ， 激发组织活力；强化对医学生的公共卫生与预防医学、传染病防控知识等教育 ， 组织编写传染病学等医学类精品教材 ， 将中医药课程列入临床医学类专业必修课程,强化现代信息技术与医学教育教学的深度融合 ， 探索智能医学教育新形态 ， 建设400门左右国家级医学虚拟仿真实验教学一流课程 ， 推出1500门左右国家级医学线上线下精品课程；建设国家临床医学、中医学、公共卫生等教学案例共享资源库,三、全力提升院校医学人才培养质量,十一）传承创新发展中医药教育,强化传承 ， 把中医药经典能力培养作为重点 ， 提高中医类专业经典课程比重 ， 将中医药经典融入中医基础与临床课程 ， 强化学生中医思维培养,建立早跟师、早临床学 。

9、习制度 ， 将师承教育贯穿临床实践教学全过程 。
支持编写一批符合中医药教育规律的核心课程教材,强化中医药专业在中医药院校中的主体地位 ， 集中优势资源做大做强中医药主干专业 。
支持中医药院校加强对中医药传统文化功底深厚、热爱中医的优秀学生的选拔培养,注重创新 ， 试点开展九年制中西医结合教育 ， 培养少而精、高层次、高水平的中西医结合人才；探索多学科交叉创新型中医药人才培养,三、全力提升院校医学人才培养质量,十二）夯实高校附属医院医学人才培养主阵地,高校要把附属医院教学、科研建设纳入学校发展整体规划 ， 根据人才培养规模、科学研究和医学生临床实践教学需求 ， 科学规划设置附属医院的数量 ， 防止盲目增设附属医院；强化附属医院 。

10、临床教学主体职能 ， 增加对附属医院教学工作的经费投入,高校附属医院要健全临床教学组织机构、稳定教学管理队伍 ， 围绕人才培养整合优化临床科室设置 ， 设立专门的教学门诊和教学病床 ， 着力推进医学生早临床、多临床、反复临床,教育、卫生健康、中医药部门要医教协同加强和规范高校附属医院管理；抓紧制定完善高校附属医院等临床教学基地标准 ， 将人才培养质量纳入临床教学基地绩效考核和卫生专业技术人员医疗卫生职称晋升评价的重要内容,三、全力提升院校医学人才培养质量,十三）系统推进综合性大学医学教育统筹管理,三、全力提升院校医学人才培养质量,十四）建立健全医学教育质量评估认证制度,逐步将认证结果向社会公布 ， 对认证不合格的医学 。

11、院校限期整改 ， 整改后仍不达标的取消相关专业招生资格 。
将医师资格和护士执业资格考试通过率作为评价医学人才培养质量的重要内容 ， 对资格考试通过率连续3年低于50%的高校予以减招,推进毕业后医学教育基地认证和继续医学教育学分认证 ， 将住培结业考核通过率、年度业务水平测试结果等作为住培基地质量评估的核心指标 ， 对住培结业理论考核通过率连续2年排名全国后5%位次的专业基地予以减招,加快推进医学教育专业认证 ， 构建医学专业全覆盖的医学教育认证体系 ， 建立具有中国特色、国际实质等效的院校医学教育专业认证制度,三、全力提升院校医学人才培养质量,十五）加快建立医药基础研究创新基地,围绕生命健康、临床诊疗、生物安全、药物创 。

12、新、疫苗攻关等领域 ， 建设临床诊疗、生命科学、药物研发高度融合 ， 医学与人工智能、材料等工科以及生物、化学等理科交叉融合 ， 产学研融通创新、基础研究支撑临床诊疗创新的具有中国特色、世界水平的医药基础研究创新基地,发挥综合性大学学科综合优势 ， 建立“医学+X”多学科交叉融合平台和机制,深化住院医师培训和 继续医学教育改革,中共中央办公厅国务院印发 关于加快医学教育创新发展的指导意见,04,四、深化住院医师培训和继续医学教育改革,十六）健全住院医师规范化培训制度,夯实住院医师医学理论基础 ， 强化临床思维、临床实践能力培养 ， 将医德医风相关课程作为必修课程 ， 提高外语文献阅读与应用能力,保障住院医师合理待遇 ， 住培 。

来源：(未知)

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