1、精编word文档 下载可编辑216年1月小学四年级数学教师教学工作总结匆匆的一学期结束了 ， 本学期 ， 我从各方面严格要求自己 ， 结合本校的实际条件和学生的实际情况 ， 勤勤恳恳 ， 兢兢业业 ， 有计划、有组织地开展教学工作 。
为使今后的工作取得更大的进步 ， 现对本学期教学工作做出总结 ， 以促进教学工作更上一层楼 。
一、认真钻研业务 。
这学期我担任四年级数学教学工作 ， 在教学中我认真学习新课标 ， 钻研教材 ， 为了准确的传授知识 ， 我经常虚心向有经验的教师请教 ， 和他们一起探讨教学中出现的问题 。
说实在的 ， 四年级数学教学比上学期教学难度大多了 ， 有些难题教师也需要认真想一想 ， 让学生会做那就更难 。
比如用5个数字组成三位数乘两位数 ， 什么时候 。

2、积最大 ， 什么情况下积最小 。
如何用长方形纸折出75 的角等 。
如果教师课前不很好的研究 ， 教学中很难让学生明白 。
二、创设良好的学习情境 。
创设情境有助于学生自主学习 。
只有将认识主体置于问题情境中 ， 才能促进认识主体的主动发展 。
教学中 ， 我充分利用学校多媒体设备 ， 设计制作多媒体课件 ， 精心创设教学情境 ， 有效地调动学生主动参与教学活动 ， 使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣 。
通过精心设计 ， 巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区 ， 促成学生对新知识意义的自主建构 ， 让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中 ， 发展智力 。
三、致力于数学教学的优化 。
注重课堂气氛的活跃 。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡 ， 为此在 。

【2021|2021年10月小学四年级数学教师教学工作总结】3、课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围 ， 尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景 ， 使学生能比较直观形象地理解知识 。
注重作业的开放性 。
开放性的问题能活跃学生解决问题的思维 ， 提高学生思维的发散性、求异性、深刻性 。
注重学生主动获取知识、重组应用 ， 从综合的角度培养学生创新思维 。
注重作业批改的及时性 ， 经常当面批改 ， 个别辅导 。
注重学科的多元整合 。
如教学列式解答文字题时 ， 引导学生应用语文里缩句的方法进行审题 ， 从而使学生能较好地理解题意 ， 正确地列式解答 。
注重与学生的交流 。
“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁 。
理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生 ， 给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情 。
当学生取得好成绩 ，。

4、获得成功时 ， 要给以祝贺和鼓励 ， 当学生遇到困难 ， 遭受挫折时 ， 要给以安慰和支持 。
并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法 。
四、尊重学生个体差异 。
由于班额过大 ， 学生间存在很大的个体差异 ， 因此教学中 ， 教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学 ， 尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略;
在教学评价上要承认学生的个体差异 ， 对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求 。
针对本班的知识基础和学生情况 ， 在平时教学中 ， 我采取书上的题学生做完后教师检查到位 ， 我认为这样能准确掌握学生学得怎么样 。
为了调动学生的积极性 ， 我采用了争做小小主考官的策略 ， 让能力强的学生先通过各项基本能力考核 ， 当上主考官 ， 再指导他们考核选拔第二批、第三批主考官 ， 既为教师减负 ， 又培养学生的能力 ， 既能充分调动学生的积极性 ， 又能让不同程度的学生分次达到学习要求 ， 效果比较明显 。
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来源：(未知)

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标题：2021|2021年10月小学四年级数学教师教学工作总结