这些对偶句 ， 气势磅礴 ， 展示了无产阶级 ___的博大胸襟 。
6有关诗词的诵读与学习 。
诗词的学习 ， 最有效的方法是读 ， 在读的基础上了解课文的内容 ， 最后达到成诵 。
诵读有助于从作品的声律气韵人手 ， 加深理解和体验 ， 体会其丰富的内涵和情感 。
熟读而成诵 ， 有利于记忆和积累古代词汇和千万年来久为人们传诵的名诗名句 ， 也有利于培 。

7、养语感 。
诵读的过程 ， 也是对作品进一步消化与理解的过程 ， 在诵读中揣摩探究 ， 咬文嚼字 ， 结合联想和想像 ， 有助于对作品进行判断和评价 。
自主学习诗词时 ， 可采用“认读研读赏读”的方法 。
认读是自学的基础和前提 ， 要借助工具书 ， 参看课文注解 ， 做到读准字音 ， 读懂词义 ， 读通句子；研读是阅读的重点 ， 重在把握全文 ， 整体感悟 ， 它体现了语言的训练和技能的学习；赏读是阅读的高层次消化和享受 ， 其操作宜从大处着眼 ， 小处着手 ， 以获得情感的熏陶和语感的培养 。
怎样理解古诗词 ， 也需要掌握一定的技能和阅读的方法 。
吟咏诵读 ， 品味揣摩 ， 体会 ___的感情 ，___诗情画意 ，___写作背景等 ， 都可收到良好效果 。
古诗词中 ， 往往有不少名句 。
。

8、这些名句 ， 是我国古代文化中的精华 ， 它们体现了 ___对生活的思考 ， 是 ___智慧与思想的结晶 。
学这些名句 ， 要善于涵咏品味 ， 体悟其文内诗内之意及其言外之意 ， 更须铭记在心 ， 因为它们还会成为你以后的人生财富 。
7苏幕遮诗词赏析 。
苏幕遮(宋)范仲淹 碧云天 ， 黄叶地 。
秋色连波 ， 波上寒烟翠 。
山映斜阳天接水 。
芳草无情 ， 更在斜阳外 。
黯乡魂 ， 追旅思 。
夜夜除非 ， 好梦留人睡 。
明月楼高休独倚 。
酒入愁肠 ， 化作相思泪 。
诗词赏析 这首词描绘了秋天寥廓苍茫、零落凄清的景色 ， 抒发了 ___的离愁别绪 。
苏幕遮 ， 词牌名 。
上片描绘秋色 。
“碧云天 ， 黄叶地”勾出秋季景色的特点：秋高气爽 ， 碧空万里；金风阵阵 ， 黄叶翻飞 。
这两句一写“ 。

9、天” ， 一写“地” ， 为读者勾出了一个清澈剔透、色彩绚丽而又广阔无际的秋色图 。
接着又以天水相接 ， 斜阳映山来描绘秋色 。
“天接水”写眼前景的浩渺无际；“斜阳”点明傍晚时分 ， 落日余晖 ， 彩霞万里 ， 映得满山红遍 ， 水天一色 。
就在这千里秋色、满日斜晖之外却是那远接天涯的芳草 。
芳草 ， 暗指 ___的家乡 ， 隐喻着离情 。
芳草延伸遥远 ， 无边无际 ， 所以词人觉得它似乎比斜阳更远；斜阳尚可见 ， 而故乡不能见 ， 因此备觉伤怀 ， 无怪乎要“芳草无情”了 。
词的上片从山引出斜阳 ， 从斜阳引出芳草 ， 从芳草的远在斜阳之上 ， 转而直抒胸臆 。
目光越来越远 ， 感触越来越深 ， 最后才逼出“芳草无情”四个字 ， 这不正是在一片萧瑟秋景的映衬下 ， 伫望家乡 ， 怀念亲人 。

10、的感情 ， 愈见其深邃沉挚了吗? 下片直抒胸臆 。
“黯乡魂 ， 追旅思”是总写乡愁 。
这个“追”字是紧紧追随、缠扰不休的意思 ， 它突出了思念家乡之情无尽无休 。
下面分写这个“追”字 。
“夜夜除非 ， 好梦留人睡”这是说除非夜里 ， 才能摆脱“愁思” ， 才能得到慰藉 ， 此外 ， 不管何时 ， 都是愁苦不宁的 。
“明月楼高休独倚”就是说 ， 即使明月照高楼 ， 清景无限 ， 你也不要去倚楼远望 ， 因为再望也望不到家乡和亲人；何况一个人“独倚” ， 会更增加惆怅 。
这就更深一层写出了乡思之苦 。
那么 ， “何以解忧”呢?“唯有杜康(酒)”了 。
可是“酒入愁肠 ， 化作相思泪” 。
这两句便是“借酒消愁愁更愁”的同义语 ， 而含蕴更深 ， 愁情更重 ， 终于掉下眼泪 。
全词上片写景 ， 下片抒情 。
景 ， 抓住秋天的特色 ， 着意渲染 ， 色彩绚丽 ， 而又意境开阔；情 ， 是思念故乡之情 ， 围绕着愁思的“追”字 ， 总写分述 ， 层层展开 ， 深沉缠绵 ， 酣畅淋漓 。
因此 ， 前人评这首词“前段多人丽语 ， 后段纯写柔情 ， 遂成绝唱 。
” 8歌曲一代天骄成吉思汗 。
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标题：2021年初三上册语文教案设计|2021年初三上册语文教案设计 沁园春雪( 二 )