六、学生品德评定：品德评定是德育过程的一个重要环节 。
操行评定应根据小学德育纲要、小学生守则及小学生日常行为规范的要求 ， 经过学生个人、集体和教师评定 ， 最后由班主任写出评语 ， 记入学生成绩册 ， 通知学生和家长 。
严格执行以上工作计划 ， 以保证学生思想品德的健康发展 。
小学课外活动总结 篇2一学期的时间又过去了 ， 这一学期我们针对学校的体制计划 。
我们学校的体育活动有序的在每周开展 。
体育活动给孩子们带来欢乐 ， 带来喜悦 ， 孩子们在活动中让我看到 。

7、他们的另一面 。
现将本学期的活动总结如下：一、学生情况分析我们学校学生小的只有六、七岁 ， 大的有十二、三岁 ， 他们天真、活泼好动,很喜欢体育课,喜欢各种体育活动 。
要利用课外活动的有利时机,为学生身心的发展打好基础 。
通过体育活动,锻炼学生的体力,开发智力,提高文化素质,促进学生个性发展,培养优良品德,陶冶美的情操 。
二、任务完成情况本学期体育活动组织严密 ， 活动有效 。
严格按照学期初制定的计划 ， 及早动手 ， 积极筹划 ， 使课外活动时间、地点、人员固定 ， 保证了活动的稳定性 。
另外 ， 活动内容全面、具体 ， 教师提前备课 ， 活动时扎实有效 。
小组成员对活动内容掌握较快 ， 每次都达到了较好效果 。
学生不仅掌握了更多的知识 ， 而且思维能力 。

8、、动手能力大大提高 ， 自学能力也有一定发展 。
二、主要经验和体会1、我每次活动都会提前准备 。
有班主任或任课老师负责 ， 师生同乐 。
2、内容多样化 。
本学期主要以任务完成型完成 ， 还有集体活动型 ， 教师讲解型 。
任务完成型可以促进学生的探索问题能力 ， 集体活动型可以集中全组学生的智慧 ， 使问题的解决更灵活、更全面 。
3、针对性教育 。
活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务 。
发挥他们的长处 ， 补足他们的短处 ， 教师要分类指导 ， 指定不同的目标 ， 实施不同的教育 。
三、存在的问题及改进方法 。
活动有时比较缺少目的性 ， 学生不知如何学习 。
以后要制定具体、明确的目标 ， 严格要求和管理学生 ， 要形成正规的管理模式 ， 制定良好的纪律来规范 。

9、学生 ， 让学生学有所得 。
二十一世纪需要高素质的人才 。
因此 ， 我会继续把提高学生素质放在首位 。
为体育活动培养学生能力提供了更好的园地 。
学校对学生进行思想品德教育 ， 是社会主义精神文明建设的奠基工程 ， 它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面 ， 渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中 ， 与其它各育相互促进 ， 相辅相成 ， 对促进学生的全面发展 ， 保证人才培养的正确方向起着主导作用 。
小学课外活动总结 篇3实施课外活动是全面推进素质教育 ， 增进学生健康的必要手段 ， 是学校体育工作的重要组成部分 ， 更是检验学生体质的有效措施 。
多年来 ， 我校的体育达标工作在上级的指导下有条不紊的进行 。
尤其是近年来这项工作的开展更是如火 。

10、如荼 ， 我们借鉴了许多兄弟学校的宝贵经验 ， 加大了管理的力度 ， 制定了相应的措施 ， 真正做到了管理得当 ， 措施到位 ， 实施有效 。
一、加强领导 ， 措施得当 。
“工作开展如何 ， 主要看校领导对体育工作的重视程度 ， 领导的重视能起到推波且澜的作用 。
学校领导始终把体育当作宣传学校的一张名片 。
每年的新学期计划 ， 校领导都要下达半年的达标工作计划和指标 ， 并制定相应的奖惩措施 。
一把手校长亲自抓体育工作 ， 并责成副校长主管 。
成立达标领导小组 ， 从校级领导到中层干部 ， 再到体育老师和班主任老师都明确的分工 。
每个学年级都配备了相应的领导负责 。
督促学年组长工作 ， 学年组长督促班主任配合体育教师组织实验 。
形成达标工作每一层对上一级负责的局面 ， 全校 。

11、的师生转变观念 ， 达成共识 ， 学校形成了良好的氛围 ， 达标工作的开展得到广大师生的支持与配合 ， 开展起来更得心应手 。
二、责任到位、奖惩分明 。
有制度、有措施之后 ， 主管学年组的领导要根据学校的达标工作制定本学年的达标计划 ， 每位班主任结合自己班级的特点 ， 成立了“达标”小组 。

来源：(未知)

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标题：小学|小学课外活动总结汇编9篇( 二 )