用于校园文化环境的创设和完善 ， 向着校园内时时处处是教育的目标迈进 ， 通过师生动手 ， 即浓郁了学校文化氛围 ， 又锻炼了师生能力 ， 使学校特色更加相得益彰 。
在自主开展“经典诗文诵读”系列活动3年多 ， 坚持进行和不断完善的情况下 ， 通过在课间放诗文磁带、进行诵读比赛、诗配画手抄报、“练功板”上抒胸意（在固定时间每位教师都将自己喜欢的成语、格 。

【2021|2021年倾情教育写华章】7、言工整地书写在练功板上 ， 对学生的写字教学、诗文素养、学习习惯都起着潜移默化的熏陶作用）、国旗下每周一诗一言、校园文化考试、诗文情景剧表演等方式、方法和形式着力实施 ， 在被表彰为“级特色示范学校”的基础上 ， 我们“老树新枝、树上开花”式校本研究 ， 进一步拓宽和延伸了诗文诵读的内涵 ， 使诗文诵读成为学校师生常规化行为 。
学校以创成和完善“经典诗文伴我成长”县级特色项目示范学校为抓手和载体 ， 在精心布置校园文化的基础上 ， 学校因势利导 ， 积极推进县级“语言文字规范化”学校创建工作 ， 狠抓“晨读一刻钟”和“习字一刻钟”的落实 ， 大力营造“读书成就未来”的书香校园、励志校园 ， 努力提升师生的诗文素养和语言文字规范化水平 ， 有关领导给予充分肯定和高度评价 。
217年5月中学校长述职报告学校党政领导班子述职报告217年5月学校信息技术组长述职报告217年学校校长个人年终述职报告学校人事处处长述职报告年终小学校长述职报告范文学校后勤主任个人年终述职报告范文中心学校-学年度学校领导班子述职报告小学校长三年任职述职汇报学校支部书记述职报告来源地址3 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0321/0021737767.html

标题：2021|2021年倾情教育写华章( 二 )