【六年级|六年级下册数学课件比例的意义人教版15】1、第三小学,六年级数学下册第四单元,比例的意义,六年级下册数学课件比例的意义人教,版,15,六年级下册数学课件比例的意义人教,版,15,学习目标,1,理解比例的意义 。
能,正确区分比和比例,2,会判断两个比是否能,组成比例,请你写出这几面国旗的长与宽的比 ， 并求出,比值,小组讨论,这几面国旗宽与长的比值、长与,长的比值、宽与宽的比值是否也相等,呢,表示两个比相等的式子叫比例,这也就是,比例的意义,判断两个比是否能组成比例 ， 要,看这两个比的比值是否相等,组成,意义,比,4,6,比例,2,3,4,6,比和比例的区别,由两个数组成,是一个,式子,由四个数组成,是一个,等式,表示两个数,相除,表示两个比,相 。

2、等,5,3,10,6,1,15,9,10,6,所以,5,3,15,9,5,3,5,3,3,4,1,4,3,4,1,4,3,2,0,6,0,所以,3,3,2,1,下面哪组中的两个比可以组成比例？把组,成的比例写出来,1,6,10,和,9,15,2,3 : 4 = 1.5 : 2,3 : 1.5 = 4 : 2,4 : 3 = 2 : 1.5,1.5 : 3 = 2 : 4,1.5 : 2 = 3 : 4,4 : 2 = 3 : 1.5,2 : 1.5 = 4 : 3,2 : 4 = 1.5 : 3,说一说这节课你学会了什么,一、填空,1,比表示两个数,；比例表示两个比,的式子,2,两个比的,相等 。

3、 ， 这两个比就相等,3,一辆汽车第一次,2,小时行驶,80,千米 ， 第二次,5,小时行驶了,200,千米 。
这辆汽车的第一次行驶的,路程和时间的比是, ， 比值是, ， 第二次行驶的路程与时间的比是, ， 比值是, ， 所以这两个比,组成比例,二、哪组中的四个数可以组成比例？把组,成的比例写出来,1,4,5,12,和,15,2,1.6,6.4,2,和,5,将,4,个数从大到小排列 ， 用第,1,个比第,3,个,用第,2,个比第,4,个 ， 看它们的比值是否相等 。
如,果相等 ， 这,4,个数就能组成比例 。
不相等 ， 则不,能,也可能用第,1,个比第,2,个 ， 第,3,个比第,4,个,看它们的比值 ， 也可以判断,三、写出比值是,5,的两个 。

4、比 ， 并组成比,例,四、写出,12,的所有因数 ， 从中选,出四个数组成两个比值不同的比,例,运用比例的意义,作业,课本,43,页,1,3,4,好好学习,天天向上,本节课的内容是在学生学习整数、百,分数的,意义和,计算的,基础上,进行教,学的,本,节课的,内容是,学习和,理解纳,税的相,关知识,在这,节课的,教学中,不仅要,了解纳,税的含,义和重,要意义,还要,懂得什,么是应,纳税额,和税率,能根据,具体的,税率计,算,更要,在教学,中使学,生通过,数学知,识的学,习感受,到数学,与生活,的紧密,联系,激发学,习的兴,趣,增强,法制意,识,从小,养成依,法纳税,的意识,通过,计算税,款的过,程加深,对社会,现象的,理解,提,高学生,动手解,决问题,的意识,和能力,教学目标,通过对纳税的含义和意义的理解,学,习掌握,应纳税,额和税,率的含,义,并能,计算应,纳税额,通过计算应纳税额,培养学生独立观,察思考,能力和,动手能,力,激发,学生学,习数学,的兴趣,通过计算应纳税额知道依法纳税是,每个公,民的义,务,对学,生进行,法制教,育,提高,依法纳,税的意,识 。

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