7、多少个?三、角的初步认识1、角的初步认识（1）角是由（一）个顶点和（两)条(直的）边组成的；(2）画角的方法：从一个点起 ， 用尺子向不同的方向画两条直线 。
(3）角的大小与边的长短没有关系 ， 与角的两条边张开的大小有关 ， 角的两条边张开得越大 ， 角就越大 ， 角的两条边张开得越小 ， 角就越小 。
2、直角的初步认识（1)直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点 ， 一边对一边 ， 再看另一条边是否重合） 。
（2）画直角的方法：先画一个顶点 ， 再从这个点出发画一条直线用三角尺上的直角顶点对齐这个点,一条直角边对齐这条线再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线最后标出直角标志.（3）比直角小的是锐角,比直角大的是 。

8、钝角：锐角直角钝角.（4）所有的直角都一样大（5）每个三角尺上都有1个直角 ， 两个锐角.红领巾上有3个角,其中一个是钝角 ， 两个是锐角.一个长方形中和正方形中都是有4个直角 。
(6）拼角：直角+锐角=钝角 ， 锐角+锐角=可能是 （锐角,直角 ， 钝角） 。
3、画直角、锐角和钝角 。
画直角不忘标记身份证明；锐角画尖尖；钝角两边张得开 。
第三单元 角的初步认识一、填一填 。
1、一个角有（ ）个顶点,( )条边 。
一块三角板中 ， 有（ ）个角 ， 其中有( ）个直角 。
一块副角板中 ， 有（ ）个角,其中有( ）个直角 。
2、写出下面角的各部分名称 。
（ ）（ ）（ ）二、数一数 。
有（ )个直角 有（ )个直角一、 画一画请你画一个锐角 。

9、、一个直角和一个钝角 。
四、表内乘法（一）（二）1、乘法的初步认识（1） 乘法的意义:求几个相同加数的和 ， 可以用乘法表示；（2） 乘法的各部分名称: 2 5 = 10；乘数 乘号 乘数 积（3） 乘法算式的写法：3个5相加 ， 写作35 ， 也可以写作53；（4） 加法算式：3和5相加,3+5=8 （5） 乘法算式的读法：如23=6 ， 读作2乘3等于6（按照从左到右的顺序读）写作：23=6,口诀：二三得六 。
2、乘法口诀表（1)一一得一一二的二 二二得四一三得三 二三得六 三三得九一四得四 二四得八 三四十二 四四十六一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五一六得六 二六十二 三六十八 四六二十 。

10、四 五六三十 六六三十六一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一（2） 几的乘法口诀就有几句 ， 相邻两句口诀的得数就相差几 。
三、解决问题 。
1、已知每份数和份数,求一共多少？ 每份数份数=总数.2、加法和乘法对比解决问题:求一共有多少？理解题意、仔细审题、选择方法：看单位,分方法 ， 单位相同用加法,单位不同用乘法 。
3、 乘加、乘减的算法多样化：根据不同的观察方位选用不同的解 。

11、决问题 。
先算乘法,再算加、减 。
乘法口诀 对口令游戏:如方法一家长说：三五 ， 孩子对：十五 。
方法二家长说：27,孩子对三九二十七；家长说18 ， 孩子对三六十八、二九十八 。
第四、六单元 表内乘法1 加法算式：_____________ 乘法算式____________ 或 口诀： 2一个乘数是7,另一个乘数是6 ， 积是（） 。
3.求几个相同加数的和用( ）法计算比较简便 。
4、84 ， 表示（ )个（ ）相加 ， 读作( ） 。
5、 加法算式：_________ 乘法算式：_________ 6、2和6的积是（ ) ， 2和6的和是( ) ， 2个6相加的得数是( ）,2个6相加的得数是（ ） 。
7、写口诀 ， 填得数.82（ ） 。

12、口诀__________ 64（ )口诀__________37（ ）口诀__________ 47（ )口诀__________45（ )口诀__________ 89( ）口诀__________8 。
计算 。
54-7= 36+20= 555= 439=？元9 。
一条 7元 。
10、（1)有2碗汤圆 ， 一碗有8粒汤圆 ， 另一碗有9粒汤圆 。
一共有多少粒汤圆？（你能画图再列式吗？)(2）妈妈做了8碗汤圆 ， 每碗有9粒,一共有多少粒汤圆?11、小明有15本书 ， 小强有17本书 ， 他们想把这些书全部摆在桌子上 ， 每张桌子摆一本 ， 这些书够吗？五、观察物体1、从不同的角度观察同一物体 ， 所看到的物体的形状一般是不同的;
2 。

13、、观察物体时,要抓住物体的特征来判断 。

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标题：完整|(完整word版)新人教版二年级数学上册期末知识点复习总结( 二 )