我们五年级元宵节活动分两个阶段进行的 。
第一阶段：了解“元宵节”学生方面：提前布置学生 ， 借助寒假利用电脑 ， 让学生围绕“元宵节”的主题 ， 提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料 ， 也可以问问社区的爷爷奶奶们 。
教师方面：以班为单位 ， 班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座 ， 学校可以让学生到电脑房上网查找有关资料 ， 并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理 。

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从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力 。
第二阶段：1.学生就元宵节活动 ， 围绕元宵节 ， 深入挖掘其文化内涵 ， 联系学习搜集资料 ， 如：元宵节的来历 ， 关于元宵节的传说、神话故事 ， 诗词歌赋 ， 元宵节的民俗 ， 过元宵节的传统等等 ， 以学习小组为单位交流展示所搜集的资料 ， 最后制作设计一份手抄报 。
春节开学第二周后三六年级每班交了五份 ， 学校进行了评比 。
学校评选出了吴凌云、刘宇遥等20个优秀制作者 。
2.元宵节学生动手自己制作了灯谜、元宵灯作品 ， 开学后举办了猜灯谜活动;
利用元宵佳节这个契机 ， 我们开展了“元宵灯谜会”、“七彩元宵节”系列活动 ， 营造节日气氛 ， 丰富传统佳节的内涵 ， 拓宽学习途径 ， 培养走进生活学习的意识 。
教师讲授字谜的创作方法、原则 ， 为元宵灯谜会做准备 。
元宵灯谜会开始之前 ， 学生广泛搜集了上百条灯谜 ， 经过筛选确定比赛试题 ， 以班级的形式展开猜谜竞赛 ， 学生热情高涨 ， 在快乐中体会到汉字的魅力 ， 灯谜会还特设了学生 自创灯谜竞猜环节 ， 学以致用 ， 最后评选“最佳自创灯谜奖” ， 获奖同学兴奋不已 ， 也增进了大家学习语言文字的热情和兴趣 。
此次活动充分让孩子感受到民族文化的博大精深 ， 体会到传统文化的魅力 ， 同时对也元宵节有了更深入的认识 ， 有助于孩子们养成良好的学习习惯 。
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来源：(未知)

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标题：最新|最新社区元宵节活动总结范例( 二 )