1、有关书法活动总结三篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料 ， 它可以促使我们思考 ， 因此我们需要回头归纳 ， 写一份总结了 。
总结怎么写才不会流于形式呢？以下是精心整理的书法活动总结3篇 ， 欢迎阅读 ， 希望大家能够喜欢 。
书法活动总结 篇1汉字是世界上最为奇妙的表意文字之一 。
为了弘扬中华民族传统文化 ， 激发学生写字练字的兴趣 ， 培养学生规范书写美观汉字的能力 ， 进一步养成良好的书写习惯 ， 经过精心准备 ， 官黎坪中学于4月x日在全校统一举行了“硬笔规范书写汉字”比赛 。
本次比赛 ， 使用统一印制的书法比赛用纸 ， 内容自定 ， 每人书写两张 。
比赛不分年级 ， 由各班选派5名代表参加 。
4月x日中午 ， 教 。

2、务处召集五位评委 ， 分低中高三段对全部书写作品进行了认真评审 。
评委们认真审看学生的书法作品 ， 经认真评议 ， 最终评出了一、二、三等奖及优秀奖共47名 。
其中一等奖5名 ， 二等奖10名 ， 三等奖10名 ， 优秀奖22名 。
所有获奖作品都进行了公开展示 ， 获得了师生们的一致好评 。
此次比赛活动组织严密 ， 有条不紊 ， 学生参与面较广 ， 全校24各班均派出了优秀选手参加 。
参赛选手积极认真 ， 态度端正 ， 书写规范 。
作品基本上代表了当今学生的书写水平 。
综合来看 ， 七、九年级的书写功底明显高于八年级 ， 女生的书写能力普遍强于男生 。
本次活动的开展 ， 进一步激发了学生书写汉字的兴趣 ， 更好地传承了中华五千年的国粹书法的独特魅力 ， 同时也为下一阶段老师的 。

3、写字教学指明了方向 ， 也为同学们对规范书写汉字打下了良好的基础 ， 为创设学校特色文化奠定了坚实的基础 。
书法活动总结 篇2我国的书法艺术 ， 博大精深 ， 凝聚着炎黄子孙的无穷智慧 ， 是中华民族文化遗产中的瑰宝 。
为培养学生的书写水平 ， 发扬学生的个性特长 ， 对学生进行中华传统艺术的熏陶 ， 培养学生对艺术的了解和热爱 ， 学校特组织了每星期两节课的兴趣小组活动 。
一、注重基本功基本笔画的训练 。
无论是书法尖子生 ， 还是刚开始学习书法的新手 ， 基本功是贯穿整个书法学习过程的必备条件 。
但是 ， 如今的学生一遇到笔画练习就觉得没意思 ， 刚学会走路就想跑步 ， 结果往往“挂”在半空中 ， 像麻雀一样想飞高就是飞不上 。
所以 ， 本学期 ， 我从教学和复习基本笔 。

4、画入手 ， 用生动有趣的教学方式结合直观形象的多媒体效果进行教学 。
学生学得有趣 ， 教师教的轻松 ， 效果非常好 。
学习后 ， 要求学生进行大量的练习 ， 并在每次练习字前先写一写基本笔画 ， 时刻不忘基本笔画的书写 。
在学习完基本笔画后 ， 我们进行了基本笔画过关 ， 先要求学生在自己小组里进行过关 ， 然后再进行正式过关 。
通过这些措施 ， 学生的基本笔画书写得到了质的提升 ， 为以后的书法教学打下了基础 。
二、发挥书法尖子生的示范作用 。
在一个班级里 ， 充分合理发挥好尖子生的示范作用 ， 可以带动其他学生的学习积极性 ， 也可以在适当的时候帮教师对他们进行书写辅导 。
这学期 ， 我将书法尖子生和其他学生进行结对 ， 让他们坐在一起 ， 在平时的练习和学习中 ， 让尖子 。

【有关|有关书法活动总结三篇】5、生监督和帮助他们的书法学习 ， 适时进行提醒和指导 ， 在期末评选最佳辅导员若干名 。
在平时的教学中 ， 我经常把他们书写的作品给全班学生欣赏 ， 让学生有个学习的榜样 ， 促进全班学生的学习积极性 。
通过这一措施 ， 一些平时很随便又很懒的学生变得自觉而认真了 ， 书写能力得到了一定的提高 。
三、加强书写方法和书写习惯的训练 ， 提高学生书写的能力和习惯 。
每次教学 ， 我都认真准备 ， 让两节课的时间更有效的发挥 。
教学中 ， 我注重对学生分析、观察能力的训练 。
经常让学生进行分析字形结构的练习 ， 让学生仔细观察 ， 发表自己的看法 。
在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析 ， 书写完后要求学生自己检查或同桌检查 ，。

6、并进行修正 。
在教学中 ， 我又经常性对学生进行一些书法常用书写方式的提醒和灌输 ， 如：无论在任何字里 ， 横的写法都是略往右上倾斜 ， 但和斜钩交叉时 ， 要更倾斜；一个字里同时出现两个及以上横时 ， 要注意它们的长短 ， 并注意横与横之间的间距要均衡等 。

来源：(未知)

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