以小组为单位 。

12、 ， 各自介绍“我所知道的中国档案资料” 。
读图练习 :在中国行政区图上找出中国的首都、主要岛屿台湾岛和海南岛 ， 认识中国濒临 的海洋 。
4( 介绍中国的行政区划 。
三、小导游活动 根据中国地形图 ， 设计几条迈克的旅游路线 ， 选择其中一条 。
1( 将旅游路线按东北地区、海南岛、黄土高原和华北地区、长江中下游地区的 顺序设计 。
2( 确定在各个地区想了解什么 ， 让学生各抒己见 。
(1) 播放东北人都是活雷 锋 ， 学习东北地区内容 。
了解: 吉林雾凇、长白山天池、朝鲜族 。
师讲解: 东北平原是我国最大的平原 ， 也是我国最主要的粮食生产基地 。
(2) 播放歌曲请到天涯海角来 ， 转入海南岛的学习 。
出示椰子林、橡胶林 的图片 ， 介绍海 。

13、南岛特有的热带海洋风光 。
(3) 播放黄河颂 ， 揭示 : 黄河流域是中华民族的发祥地之一 。
介绍黄河流域丰富的自然和人文资源 ， 讨论黄河的功过 。
(1) 播放洪湖 水 ， 浪打浪 ， 介绍我国五大淡水湖 。
展示长江中下游地区工农业、商业、城市 建设的图片 。
欣赏古人对江南的赞誉忆江南 。
四、总结播放康定情歌 ， 指名朗诵“溜溜的跑马山” 。
第 2 课时教学目标 :1( 让学生认识到中国是世界地球村的普通一员 ， 左邻右舍的关系是涉及地区和 谐、世界和平的一个重要因素 。
正确认识邻国关系是理解“世界中的中国”的关 键 。
在学习中进一步提高学生阅读地图的能力 ， 提高利用地图来解决实际问题的能 力 。
2(在地图阅读、资料收集、分类整理、 。

14、系统分析的过程中 ， 学生能学会如何查 询资料 ， 如何有效的进行信息提炼 ， 从而培养学生自主学习的能力和本领 ， 也强化 了团队合作的精神 。
在学习过程中 ， 进一步增强爱国主义情感 ， 并让这种情感有机 地融入学生的学习和生活之中 。
重点难点 : 让学生认识到中国是世界地球村的普通一员 ， 左邻右舍的关系是涉及地区和 谐、世界和平的一个重要因素 。
教学准备 :1( 中国行政区地图 ， 地球仪 。
2(收集邻国和隔海相望的国家的景观图片、民族服饰图片等 。
3( 录音机 。
教学过程 :一、导入1( 讲故事鉴真和尚东渡日本 。
2(看中国行政区地图 ， 找出日本的位置 ， 导入新课 。
二、教学互动1(中国的邻居有多少 , 中国的邻居可分哪几类 ,(1) 。

15、 指导学生按顺序在地图上把 14 个邻国一一找出来 。
(2) 让学生在地图上找出我国的主要海上邻国 ， 并说说它们分别与我国相隔哪 些海洋2( 根据自己的课外知识 ， 向同学们介绍其中自己比较熟悉的邻国与它们的首 都 。
看世界地图 ， 比一比 ， 日本和美国距我国的距离哪个更远 。
3( 什么是比例尺 , 阅读“小百科” 。
4( 自古到今 ， 人们交往的方式有何变化 ,提出观点 : 有人说 ， 世界变小了 ， 你同意这个观点吗 ,5( 介绍中国的睦邻友好“三邻”政策和我国和平外交的五项基本原则 。
三、布置作业以小组为单位 ， 完成以世界和平、世界人民大团结为主题的创作画 。
板书设计 :2、世界看中国一、中国在哪里二、哇 ， 这里太美了白山黑水 。

16、黑土地请到天涯海角来黄河水呀黄土地江南江北好风光三、我们的邻居真不少3 我们互通有无第一课时教学目标 :1(引导学生了解在经济全球化的背景下我国和世界的经济互动 ， 为中国经济实力的快速提升而自豪2（帮助学生了解我国经济和世界经济之间的互动关系 ， 了解经济全球化的概念 ， 在生活中能够主动关心身边发生的经济活动 。
3（通过资料收集、讨论、专题调研等活动 ， 让学生认识到中国走向世界的同 时 ， 进口货也走进国门 ， 经济交流是双向的 。
初步培养学生经济全球化的意识 。
教学重点难点 : 通过资料收集、讨论、专题调研等活动 ， 让学生认识到中国走向世界的同时 ，进口货也走进国门 ， 经济交流是双向的 。
初步培养学生经济全球化的意识 。
教 。

17、学准备 :1（查找关于我国出口商品信息的信息资料 。
2（调查身边的进口货 ， 记下产品名称和产地等相关信息 。
教学过程 :一、导入同学们如果留心的话 ， 会发现我们身边有很多东西上标有“中国制造”的字 样 ， 它表明这件东西是我们中国制造出来的 。
现在国外许多地方可以看到这样的产 品 ， 我国出口商品的情况是怎样的呢 ,二、学习“中国制造走向世界”1（主题新闻发布会 : 学生展示所收集的关于我国出口商品信息的资料 。

来源：(未知)

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标题：知识|[知识]六年级下册思想品德教案全册( 三 )