让每一个学生都产生强烈的集体荣誉感 ， 争做文明班级 。
二、培养正确舆论和良好的班风一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理 ， 规范每个学生的行为 。
正确的舆论是一种巨大的教育力量 ， 对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用 。
在扶正压邪 ， 奖善恶的过程中 ， 舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用 。
因此 ， 班内要注意培养正确的集体舆论 ， 善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价 ， 形成“好人好 。

7、事人人夸 ， 不良现象人人抓”的风气 。
部分学生放学后窗户没关就走了 ， 大白天管灯开着却不以为然 ， 等等 。
针对这种情况 ， 应组织学生开展勿以善小而不为 ， 勿以恶小而为之的班会 ， 列举同学身边发生的小事造成的危害 ， 最后得出结论“千里之行、始于足下;
千里之堤 ， 溃于蚁穴”、“一屋不扫 ， 何以扫天下” 。
有了正确的舆论和良好的班风 ， 将会无形的支配集体成员的行为和集体生活 ， 是一种潜移默化的教育力量 。
三、实行班级管理民主化、细致化有句话说“抓在细微处 ， 落在实效中” ， 班主任工作只有细致入微 ， 才能使班级管理见成效 ， 而在细致管理基础上还应充分发挥民主 。
班主任要有意识的让学生参与管理 ， 创设各种表现机会 ， 充分调动全班每个同学的积极性 ，。

8、形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足 ， 民主意识得到培养 ， 管理能力得到增强 。
应在班内实行“分级管理制” 。
一级管理六名班委 ， 负责全班各大项工作的监督总结 。
二级管理大组长 ， 分管各组的学习和卫生 。
三级管理科代表 ， 负责各学科的学习情况 ， 及时辅助任课教师的工作 。
四级管理小组长 ， 负责班内各项小范围工作 。
把班内大小而琐碎的工作分配到个人 ， 使每个人都是官 ， 都是班内小主人 ， 将起到了良好的民主激励效应 。
四、发挥班委会和骨干的核心力量一个良好的班集体 ， 必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子 ， 组成班集体的核心 ， 有了这个核心 ， 才能带动全班同学去努力实现集体目标 。
在上一点中提到的一级管理人员即为班内核心力量 ， 他们分别 。

9、负责其它级别的各项工作 ， 如“学习委员”负责指导总结“科代表的工作”“劳动委员负责指导督促职责长的工作等 。
五、开展各种有意义的教育活动 。
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能 ， 本期将积极组织学生参与学校各项有意义的活动 ， 在活动中 ， 促进学生相互关心 ， 尊重理解和协作的关系 。
“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的 。
教育活动根据小学低年级学生的特点和学校安排来确定 。
六、大力加强安全教育安全对于每一个人来说都是非常重要的 ， 作为教师来说关注学生的安全尤为重要 。
应充分利用班队课和每天的放学时间加强对学生进行安全教育 ， 大力提高每位学生的安全意识 ， 坚持天天讲、时时讲 ， 使安全深入每 。

10、位学生的心里 。
平时发现学生有不安全隐患 ， 应及时的制止和加以指正 ， 确保学生不发生任何安全事故 。
完善好班级安全管理措施 ， 并向家长和学生说明 。
多开展家访工作 ， 争取家长对学校工作的配合 。
对于班上少部分调皮学生 ， 更要多花些精力在他们身上 ， 帮助他们端正言行 ， 树立崇高理想 。
同时 ， 认真填写“班务工作记载” ， 做好各项资料的填写工作 。
班务工作计划(二)一、指导思想以学校德育教育的思路为指导 ， 结合班级特点 ， 以人为本 ， 面向全体学生 ， 全面贯彻教育方针 ， 全面实施素质教育 。
创设和谐的学风 ， 努力提高教育质量本文转自斐,斐课件园 ， 培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人 。
二、班级口号一天比一天有进步 。
三、学生现状分析我班本学期 。

11、共有学生33人 ， 他们活泼可爱 ， 好奇心强 ， 求知欲强 。
本班学生由于年龄还小 ， 思维能力和行为能力尚未完全成熟 。
在学习方面 ， 不能做到自觉、自学 ， 对学习的重要性缺乏认识 ， 从而整个班级的学习成绩及学习氛围不够理想 。
个别成绩好的学生能主动求学好上进 ， 可以成为全班的学习榜样 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年小学二年级班务工作计划范文( 二 )