与这一概念传播相关的事件是（ ）A洋务运动明治维新 B明治维新/新文化运动 C洋务运动戊戌变法 D戊戌变法新文化运动22.历史上各国改革的措施往往具有相似之处 。
下列哪项改革推行了近似明治维新中“废藩置县”的措施（ ）A梭伦改革 B俄国农奴制改革 C商鞅变法 D王安石变法23.下列近代人物中 ， 把西方的 。

8、政治学说同传统儒家思想相结合的是（ ）A魏源 B曾国藩 C康有为 D张之洞24.戊戌政变发生后 ， 百日维新的措施中仅保留了（ ）A编练新军 B京师大学堂C农工商总局 D官民上书25.“在短短的103天中 ， 发出上百道新政诏令 ， 改革内容涉及社会的方方面面 。
譬如：废八股 ， 改策论 ， 这使众多的士子在毫无准备的情况下失去了奋斗前程 ， 他们自然走向变法的对立面 。
”该材料（ ）A表达了对百日维新的抵制 B指出了戊戌变法失败的根源C对变法措施责全求备 ， 失之偏颇 D指出变法实施过程中的弊端2、 非选择题（本大题有三道小题 ， 共50分）26. （20分）阅读材料 ， 结合所学知识回答问题 。
材料一 不再以出身而是以财产的数量来 。

9、划分公民的等级 。
不同等级的人则待遇有所不同 ， 公民大会选举或罢免一切公职人员 ， 决定宣战等一切国家大事 。
奖励外国技工迁居雅典 ， 对携眷移民给予公民权；鼓励橄榄油出口 。
材料二 设立20个等级的军功爵制度 ， 没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位；立有军功的平民 ， 按其功劳的大小授予官爵 。
全国划分41县 ， 县级官吏由国君任免 ， 领取国家的俸禄 ， 可以随时任免调职 。
凡从事本业者免除部分徭役；而追逐末业者入官府为奴 。
材料三 梭伦：“我手持一个有力的盾牌 ， 站在两个阶级的面前 ， 不许它们任何一方不公平地占有优势 。
我制定法律 ， 无分贵贱 ， 一视同仁 。
”材料四 王安石：“自古驱民在信诚 ， 一言为重百金轻 ， 今人未可非商鞅 ， 商君能令政必行 。

10、 。
”（1）据材料一、二 ， 概括梭伦改革与商鞅变法共同涉及了哪些方面的问题?（6分）（2）结合材料三、四 ， 概括梭伦改革和商鞅变法各有何特征?（6分）（3）梭伦改革和商鞅变法对本国政治体制的形成各有何影响?（4分）(4) 商鞅变法和孝文帝改革都是历史上成功的改革 。
结合材料和所学知识分析改革成功必须具备哪些要素？（4分）27.(15分)阅读下列材料：材料一 1856年 ， 亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说 ， 他说：到处在谣传 ， 我要给农民自由 ， 这是不公正的 。
但是 ， 遗憾的是 ， 农民和他们的地主之间存在着敌对情绪 ， 并因此发生了许多不服地主管束的事情 。
因而 ， 从上面解决要比从下面解决好得多 。
摘自孙成木俄国通史简编材料二 。

【云南省德宏州潞西市芒市中学2013-2014学年高二历史下学期期中试题新人教版】11、 1868年4月的一天 ， 日本京都皇宫的大殿内 ， 天皇率领群臣宣读誓词：广兴会议 ， 万机决于公论；上下一心 ， 大展经论；官武一体以至庶民 ， 各遂其志 ， 务必人心不倦；破历来之陋习 ， 基于天地之公道；求知识于世界 ， 大力振兴皇基 。
这就是日本历史上著名的五条誓文 。
材料三 1898年6月11日 ， 光绪帝颁布明定国是上谕 ， 上谕说：数年以来 ， 中外臣工讲求时务 ， 多主变法自强 。
惟是风气尚未大开 ， 论说莫衷一是 ， 或托于老成忧国 ， 以为旧章必应墨守 ， 新法必当摈除 ， 从喙哓哓 ， 空言无补 。
嗣后中外大小诸臣 ， 自王公以及士庶 ， 各宜努力向上 ， 发愤为雄 ， 以圣贤义理之学 ， 植其根本 ， 又须博采西学之切于时务者 ， 实力讲求 ， 以教空疏迂谬之弊 。
以皇帝名义诏定 。

12、国是 ， 其目的是以变法为号令之宗旨 ， 以西学为臣民之讲求 ， 著为国是 ， 以定众向 ， 然后变法之事乃决 ， 人心乃一 ， 趋向乃定 。
（1）结合材料和所学知识 ， 分析三则材料所反映的三国解决社会危机的角度有何不同?（6分）（2）三则材料中的三位君主都参与了改革 ， 分别指出他们在改革中的作用 。
（3分）（3）材料三的改革与材料一、二在核心主张 ， 局限性 ， 改革方式上的相同之处是什么?（6分）28.阅读下列材料 ， 回答相关问题（15分）材料一 商鞅“集小都乡邑聚为县” ， 以县为地方行政单位 ， 废除分封制 ， “凡三十一县”（也有史书认为是41县或36个县） 。

来源：(未知)

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标题：云南省德宏州潞西市芒市中学2013-2014学年高二历史下学期期中试题新人教版( 二 )