1、精编word文档 下载可编辑21211学年下期信息技术教学工作总结本期主要从事三、五、六年级的信息技术教学工作 。
三年级的学生经过一学年的学习 ， 大部学生能够独立地完成老师布置的学习任务 ， 对于本学期学习的打字和画画掌握熟练 。
但个体差异也日趋明显 ， 尤其是在为了迎接抽测的复习过程中 ， 发现了几个学生学习相当困难 。
如一个孩子智力有障碍（早就知道） ， 根本教不会他学任何内容 。
还有一对双胞胎兄弟 ， 动手能力差 ， 拼音几乎不会 ， 我也不能代替语文老师的工作 ， 无论是画画还是打字 ， 尽管我是一对一地教 ， 一转身 ， 还是不会 ， 简直让我束手无策 ， 有幸地是这次没抽到他们 ， 但还有以后 ， 真是“后患无穷”啊 。
好斗的三年四班 ， 本期有所改善 。
五 。

2、年级本期学的是PPT ， 大部分学生能够根据要求制作幻灯片 。
其中五年五班相对较差 ， 学生接受力较慢 ， 差生较多 ， 尤其是男生是差生的主要成员 。
六年级本期上半部分时间 ， 学习效果较好 。
自从本校进行了初中招生考试和外国语学校招生后 ， 学生一下子散了 ， 各自找到了去向 ， 哪还有心思学习“副科”了 。
这导致课堂纪律混乱 ， 课堂效率低下 ， 老师的精力主要用于维护课堂纪律 。
更有甚者 ， 还有打架的 ， 六年级的男生 ， 一个个身材高大 ， 加上一股像蛮牛一样的倔强劲 ， 真让人头疼 。
为完成抽测复习 ， 我可费了九牛二虎之力 ， 学生不记单词 ， 就那几个简单的logo指令都记不住 ， 还能编程吗？二、教学措施1、调整三年级教材内容为了便于更好地学习和练习 ， 开学初 ，。

3、就把编排在教材后面的打字学习调整到学期初学习 ， 跟上期的键盘练习结合起来 ， 有利于新旧知识的衔接和拓展 。
在学习画画期间 ， 每节课前五分钟让学生练习打字 ， 促使学生提高打字速度 。
2、充分发挥组长的作用在平时的学习中 ， 每节课的操作练习 ， 都由组长检查签字 ， 并且组长要负责本组的差生 ， 督导他们完成练习 ， 督导他们认真听课 。
在复习期间 ， 由组长协调 ， 安排本组优生一对一地帮助差生 。
在组长的协助下 ， 大大减少了老师的劳动强度 ， 提高了课堂效率 。
3、适时调整上课内容和进度五年级学习的PPT ， 对于一些动画设置和课件制作 ， 根据学生的学习情况进行调整 ， 对于较难的课件 ， 就把难度降低 。
4、以听写的方式帮助学生记英文指令六年级学习的是lo 。

【2021|2021－学年下期？信息技术教学工作总结】4、go ， 其中记住英文指令对于一些差生来说是比较困难的 ， 于是 ， 就从开学初坚持训练学生记英文指令 。
每一节课 ， 前三五分钟 ， 让学生打开word ， 由老师念英文或中文 ， 学生写出英文指令 ， 并在logo中录入老师念出的程序 。
5、本次出去培训的收获由于学校没有机器人 ， 六年级后半部分的内容一直未学 。
我们可以用模拟仿真机器人软件 ， 来完成后面机器人的教学内容 。
希望能够取消六年级的抽测 ， 多从能力上更多地去培养六年级的学生 。
况且六年级学生面临小升初 ， 由于时间上的差异 ， 六年级学生对接受抽测丝毫不重视 ， 我们何不让他们去学习他们感兴趣的知识呢？这为学生上初中后 ， 参加机器人大赛做准备 。
“如何调动学困生的学习积极性？”这是我目前正在思考的问题 。
通常 ， 这部分学生 ， 每门学科都差 ， 拼音没学好 ， 影响文字录入 ， 美术没学好 ， 影响画画 ， 数学没学好 ， 影响到logo的学习语、数老师只面临一个班的差生 ， 而我们却要面临全校的差生 。
信息技术课应该是一门综合性学科 ， 在知识不断增长的过程中 ， 对学生的要求也在逐步升级 。
经常听到“龙老师 ， 他家有电脑 ， 玩电脑很得行 ， 怎么会是差生呢？”似乎家里有电脑的学生 ， 就不应该成为信息技术课的差生 ， 什么逻辑呀？总之 ， 我们在教学中要面对的问题还很多 ， “路漫漫兮其修远 ， 吾将上下求索 。
”2 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021－学年下期？信息技术教学工作总结