本学期 ， 根据教育局课题管理要求 ，我校在科研方面人人参与了小课题的研究 ， 可推的管理进入了规范化、精细化 ， 具体就是：将课题实验与校本教研紧密结合 ，在课题研究的实效性方面下功夫 ，使教师在经验加反思中迅速成长 。
将课题同课程改革紧密结合 ，注重课堂教学评价标准的改革创新 ， 探索建立促进学生素质全面发展的评价体系 ， 探索建立促进教师不断提高的评价体系 ，使教师能运用评价标准对自己的教育行为及时做出分析和反思 ，不断提高教学 。

7、水平 。
将课题同信息技术相结合 ， 及时吸纳、传输课程改革和课题的信息与研究成果 ， 引发对课题的争鸣与交流 ，使课题研究在交互式、 对话式等互动培训4 、注重日常检查和考核、评价 。
按照计划每周除了常规的教研组活动 ， 每月我们还要进行一定的检查和考核 ，这个学期 ， 每个月教导处都专门抽查校本教研的各种活动或资料的检查 ，对做得好的给以表扬 ，对存在的问题及时的指出和提供支持 。
分别进行了“我喜欢的一种教学方法交流活动、新课标知识考核、我最喜欢的教育教学名言交流活动、 教师钢笔字暨读书笔记评比、连环跟进式课例评比活动等 。
通过一系列活动给教师们搭建平台 ， 展示自我 ， 让大家在学习交流中共同成长 。
其次 ， 我们还把教师参 。

8、与教本教研的表现纳入学期对教师的综合考核之中 ， 并记入教师业务档案 。
学期末对在校本教研中表现突出的教师给予一定的奖励 。
三、存在问题校本教研是一项很实在的教学研究活动 ， 注重实践 ， 特别是解决实际问题方面 ， 所以要充分发挥科组的作用 ， 特别是组长的作用 。
这个学期 ， 我们在抓组长工作落实方面有所减弱 ， 以至于一些常规的教研活动实效性不高 ， 甚至出现流于形式的过程 。
其次 ， 对校本教研的监督力度有待提高 ，没能很好的帮助教师在研究中遇到的问题 。
再次 ， 在教研方面的活动开展也很少 ， 应该策划一些有利于提高教师教研能力的活动更好的促进教师的教研活动能力的提高 。
总之 ， 又一个学期过去了 ， 有很多需要我们进一步改进和值得思考的地方 。
我们相信 ， 下个学期 ， 我们有能力逐步克服困难、不断创新 ， 走出一条适合我们发展的道路 。
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来源：(未知)

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标题：2019|2019年年校本教研工作总结( 二 )