这次元宵庆祝活动 ， 从开始我们就做了充分的准备 ， 从研究方案开始 ， 老师们就一起商讨 ， 积极动脑 ， 理念有了很大的更新 。
以往多以说教的方式让孩子来了解元宵节 ， 而这次活动我们完全从孩子的角度出发 ， 让孩子们通过各种感官来了解元宵节 ， 同时还充分挖掘家长资源 ， 让他们和孩子一起制作花灯、赏花灯、猜灯谜 ， 体现了家园共育是理念 。
孩子们感受到在幼儿园过元宵节的快乐 ， 也学到了不少本领 。
在这次活动中我们已有一定的不足 ， 例如没有机会让孩子自己动手制作元宵 ， 还有 。

7、些家长没有参与到我们的赏花灯活动中来 ， 我们体会到在日后的活动中我们还需要不断推出更新和新颖的活动内容 ， 创新各个活动形式 ， 让孩子们轻松愉快地度过每一天 。
（篇三）在*年春节和元宵节期间 ， 为贯彻区教体局的文件精神 ， 大力弘扬传统文化 ， 激励未成年人的民族自信心和自豪感 ， 增加传统节日文化氛围 ， 更好地体现传统节日的魅力和时代感 ， 积极营造喜庆祥和的社会文化氛围 ， 由于领导重视 ， 部署周密 ， 活动取得了较好的效果 。
现将我校工作开展情况总结如下：一、精心策划 ， 丰富内容 ， 弘扬中华民族优秀文化传统春节、元宵节是中国人民的传统节日 ， 具有独特的魅力和民族特色 。
我校围绕春节和元宵节辞旧迎新、团圆平安、学会使用压岁钱、了解民俗、文 。

8、明餐桌等主题 ， 结合实际 ， 遵循简便可行 ， 力所能及的原则 ， 主要开展了以下几项工作：1、利用寒假 ， 让学生在家读一本好书、学一首好歌、干一天家务、做一件好事、参加一次实践活动（内容不限） 。
2、开展了“用好自己的压岁钱、争当理财小能手”评比活动 ， 促使学生养成良正确的消费观和良好的价值观 。
3、假期让学生自主的了解有关春节、元宵节的历史典故和名族风俗 ， 收集春联和灯谜等 。
4、开展文明餐桌行动 ， 使学生懂得健康文明的餐桌文化 ， 养成节俭的消费习惯 ， 推广餐桌文明 。
二、主要做法1、加强宣传 ， 着力营造浓厚的节日氛围 。
春节作为中华民族第一传统节日 ， 有着丰富的民俗文化内涵 。
放假前 ， 积极引导学生了解春节传统习俗 ， 增进学生对传统 。

9、文化的了解 ， 营造浓厚的节日氛围 。
2、制定计划 ， 合理安排 。
确保每位学生将此项活动落实到实处 。
3、收集成果 ， 集中表彰 。
学校开学初以班级为单位将主题实践活动成果上交大队部 ， 由大队部进行统一的评选 ， 选出优秀作品 。
通过本次主题实践活动 ， 丰富了未成年人节日精神文化生活 ， 培养和树立了孩子们认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念 ， 增强了学生内心对中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感 。
（篇四）根据*文明（*）3号关于深入开展*“我们的节日春节 元宵节”主题活动的通知精神 ， 我校根据学校实际情况 ， 积极组织学生在家长的协助和参与下开展“我们的节日春节、元宵节”主题实践活动和读书活动 。
现总结如下：一、精心组织 。

10、 ， 立足实际我校领导小组根据文件通知 ， 经过认真商讨和策划 ， 制定出包含感受民俗文化、读书活动、爱心帮扶活动、“美丽*宁”主题实践活动等内容的活动方案 ， 内容包括“节日祝福”、“文化熏陶”、“快乐实践”等大的项目 ， 整合设计成分年级段、内容丰富的*年“我们的节日.春节、元宵”主题活动寒假德育活动作业 ， 发放到所有学生手中 ， 引导学生在假期践行活动 。
二、 形式多样 ， 内容丰富1.表达祝福与心愿 ， 感受节日氛围 。
春节 ， 是中国人喜庆团圆的节日 ， 是人们寄托美好愿望的日子 。
我校组织学生在节日春节、元宵期间设计最好的节日祝福语 ， 写于“德育作业”中 ， 并在与家人走亲访友拜年时灵活表达节日的祝福 ， 培养了孩子与家人、朋友的情感和社 。

11、会交往能力 。
另外 ， 同学们还通过制作贺卡、画年画等方式表达对亲友的祝福和对节日的喜爱 。
中高年级学生根据春节、元宵民俗文化等制作“春节、元宵节”节日小报 。
通过多种表达祝福与愿望的形式 ， 同学们学会感人、学会与人交往 ， 感受了浓重的节日氛围 。
2.走近民风民俗 ， 感受民俗文化 。
为了让学生感受春节传统文化的熏陶 ， 为了让高年级学生更好地绘制内容丰富、画面精美的手抄报 。

来源：(未知)

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标题：学校|学校元宵节活动总结( 二 )