1. 词下片中“卧”字可谓一字千金 ， 试简析其妙在何处,1、解释词语的含义,1、卧有躺或趴之意,3、表现出词人对和谐快乐、闲适恬淡的乡村生活的喜爱赞赏之情,2、还原诗句情景,3、辩明字-意关系,2、卧表明小儿不是规矩地坐着 。

7、 ， 而是随意地躺卧在溪边剥莲蓬吃。
写出了小儿的天真、活泼、顽皮,答案示例：1、 “卧”有躺或趴之意 ， 表明小儿不是规矩地坐着 ， 而是随意地躺卧在溪边剥莲蓬吃， 从而写出了小儿的天真、活泼、顽皮 。
表现出词人对和谐快乐、闲适恬淡的乡村生活的喜爱赞赏之情,最喜小儿无赖 ， 溪头卧剥莲蓬,1、说明描写对象,1、小儿吃莲蓬的姿势,3、表现出词人对和谐快乐、闲适恬淡的乡村生活的喜爱赞赏之情,2、还原诗句情景,3、辩明字-意关系,2、“卧字形象地写出了小儿吃莲蓬时躺卧在溪边剥的场景， 写出了小儿的天真、活泼、顽皮,答案示例： “卧”形象地写出了小儿吃莲蓬随意地躺卧在溪边剥的情景 ， 从而写出了小儿的天真、活泼、顽皮 。
。

8、表现出词人对和谐快乐、闲适恬淡的乡村生活的喜爱赞赏之情,最喜小儿无赖 ， 溪头卧剥莲蓬,湖 上 徐元杰 花开红树乱莺啼 ， 草长平湖白鹭飞 。
风日晴和人意好 ， 夕阳箫鼓几船归 。
说说诗中使用“乱”字的好处,1、解释词语的含义： 2、还原诗句情景： 3、辩明字-意关系,“乱”有杂乱之意 。
2、 “乱”字不仅写出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声 ， 还表现出黄莺上下飞舞 ， 穿梭于林间枝头的动感 。
、表达出春日的勃勃生机 。
写出了诗人愉悦的心情,花开红树乱莺啼,答案示例：“乱”字有杂乱之意 。
不仅写出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声 ， 还表现出黄莺上下飞舞 ， 穿梭于林间枝头的动感 ， 从而表达出春日的勃勃生机 。
写出了诗人愉悦的心情 。

9、,1、说明描写对象,2、还原诗句情景,3、与全诗主题、请感的关系关系,“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声 ， 还表现出黄莺上下飞舞 ， 穿梭于林间枝头的动感,“乱”字写黄莺鸣叫声和飞舞姿态,答案示例：“乱”字在句中形容鸣叫声和飞舞姿态 ， 不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声 ， 还表现出黄莺上下飞舞 ， 穿梭于林间枝头的动感 ， 从而表达出春日的勃勃生机 。
写出了诗人愉悦的心情,花开红树乱莺啼,3、表达出春日的勃勃生机 ，写出了诗人愉悦的心情,南浦别 白居易 南浦凄凄别 ， 西风袅袅秋 。
一看肠一断 ， 好去莫回头 。
前人认为 ， “看”字看似平常 ， 实际上非常传神 ， 它能真切透露出抒情主人公的形象 。
你 。

10、同意这种说法吗?为什么,答：同意 。
“看”形容诗中主人公与人离别时回望(步骤一) 。
离人孤独地走了 ， 还频频回望 ， 每一次回望 ， 都令自己肝肠寸断 。
此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧 ， 想看又不敢看的形象(步骤二) 。
只一“看”字 ， 就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三,游洞庭湖五首（其二） 李白 南湖秋水夜无烟 ， 耐可乘流直上天？ 且就洞庭赊月色 ， 将船买酒白云边 。
【注】耐可：哪可 ， 怎么能够 。
赊：赊欠 。
迷人的月色 ， 用之不竭 ， 取之无禁 ， 相信你也享受过 ， 作者曾说“清风明月不用一钱买”（襄阳歌） ， 但是诗中第三句诗人却用一个“赊”字 ， 请品析此字的妙处？（3分,1、明确表现手法： 2、还原诗句情景： 3、与全诗主题 。

11、、情感的关系关系,1、“赊”运用了拟人手法,2、八百里洞庭俨然一位富有的主人 ， 拥有湖光、山景、月色、清风等等无价之宝， 就暂且向洞庭湖赊几份月色吧 。
视月色为无价之宝 ， 格外珍惜自然美景,3、表现了热爱自然、尊重自然 ， 与自然作心灵交流的情感,且就洞庭赊月色 ， 将船买酒白云边,答案示例：“赊”运用了拟人手法 。
诗人视月色为无价之宝 ， 格外珍惜自然美景 。
表现了诗人热爱自然、尊重自然 ， 与自然作心灵交流的情感,钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西 ， 水面初平云脚低 。
几处早莺争暖树 ， 谁家新燕啄春泥 。
乱花渐欲迷人眼 ， 浅草才能没马蹄 。
最爱湖东行不足 ， 绿杨阴里白沙堤,这首诗的颔联和颈联从动植物的变化描写季节特征 ， 用词 。

12、准确而精妙 ， 从中找出一处并进行品析,诗歌鉴赏之表达情感题,常见的题型有：P182P183 一、通过全篇分析情感 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0323/0021755765.html

标题：古诗词之炼字|《古诗词之炼字》PPT课件( 二 )