1、先来做做题,武陵春中“也拟泛轻舟”中“也拟”一词用得特别好 ， 请赏析,中考古诗鉴赏常见题型,1、描绘画面（内容） 。
2、表达的思想感情 。
3、赏析词语 。
4、赏析句子 。
5、诗歌意象含义 。
6、表达技巧类,中考古诗鉴赏常见题型,1、描绘画面（内容） 。
2、表达的思想感情 。
3、赏析词语 。
4、赏析句子 。
5、诗歌意象含义 。
6、表达技巧类,古诗词阅读之“炼字”题解题策略,千锤百“炼”的智慧,春风又绿江南岸 。
红杏枝头春意闹 。
悠然见南山 。
大漠孤烟直 ， 长河落日圆,春风又绿江南岸 。
红杏枝头春意闹 。
悠然见南山 。
大漠孤烟直 ， 长河落日圆,炼字”题型的提问方式归类： 1.诗中的某个词用得好不好？为什 。

2、么？ 2.某字历来为人称道 ， 你认为它好在哪里？ 3.这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 4.诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个？为什么？ 5.这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？ 6.请赏析最后一句诗中的“ ”字,村 晚 雷震 草满池塘水满陂 ， 山衔落日浸寒漪 。
牧童归去横牛背 ，短笛无腔信口吹 。
【注释】陂（b）：水岸 。
漪：水波纹 。
：腔：曲调 。
1诗中的“衔”“横”两字富有表现力 ， 请选择其中一字作简要赏析,典型例题,1、从修辞（表现）手法入手,1、明确修辞（表现）手法： 2、分析使用这种手法的表达效果、还原诗句情景（表达效果+内容） 3、辩明字-意关系（说明该字在表现全诗主题或情感方 。

3、面的作用）；（情感,答题步骤,衔” 生动形象地写出落日将沉未沉的情态 。
表明了两山含着夕阳的情形 ， 把山写活了,衔”运用了拟人手法,抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情,答案示例： “衔”运用了拟人手法 。
“衔”生动形象地写出落日将沉未沉的情态 ， 表明了两山含着夕阳的情形 ， 把山写活了 ， 表达了作者乡村晚景的喜爱和赞美之情,山衔落日浸寒漪 牧童归去横牛背,1、从修辞、表现手法入手,常见表现手法有象征、托物言志、借景抒情、映衬、双关、渲染、用典等 。
分析诗歌的炼字时 ， 如果能够从修辞手法或表现手法切入 ， 先点明作者使用了什么修辞或表现手法 ， 然后分析使用这种手法的表达效果和表达的内容、情感 。
效果：传神、细腻、生 。

4、动形象、精炼、准确、突出,2、从词语本身的意义入手 山衔落日浸寒漪 牧童归去横牛背,答题步骤,1、解释词语的含义（语境义,衔是含着之意；横是横坐之意,2、回归原诗 (还原诗句情景),衔从动态描写夕阳西沉的情形 ， 写出落日将沉未沉的情态 。
横表明牧童不是规矩地骑 ， 而是随意横坐在牛背上的调皮姿态,3、辩明字-意关系 ： （说明该字在表现全诗主题或情感方面的作用,抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情,答案示例：“衔”是含着之意 ， “衔”从动态描写夕阳西沉的情形 ， 写出落日将沉未沉的情态 。
横是横坐之意 ， 横表明牧童不是规矩地骑 ， 而是随意横坐在牛背上的调皮姿态 。
抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情,3、从描写对象 。

5、入手 山衔落日浸寒漪 牧童归去横牛背,答题步骤,1、说明描写对象,衔描写夕阳西沉的情形 。
横描写牧童随意横坐在牛背上的姿态,2、描述对象特征 (还原诗句情景),衔写出落日将沉未沉的情态 。
横写出牧童的顽皮可爱,3、辩明字-意关系（说明该字在表现全诗主题或情感方面的作用,抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情,答案示例：“衔”从动态描写夕阳西沉的情形 ， 写出落日将沉未沉的情态 ， 表现了乡村晚景的美丽 。
“横”表明牧童不是规矩地骑 ， 而是随意横坐在牛背上 ， 表现了牧童的调皮可爱 。
抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情,1)找准切入点： A、明确修辞（表现）手法 B、解释该字在诗词中的含义 C 、说明描写对象 (2) 。

6、回归诗句：将该字还原于诗词 ， 具体再现诗词描绘的景象(特点)、意境（蕴）。
(3) 辨明字-意关系：说明这个字所表之情与全诗思想情感及主题方面的关系,炼字”题的答题技巧归纳,字,句,篇,请你任选一个角度来进行赏析 阅读下列宋词 ， 按要求答题 。
清平乐村居 （宋）辛弃疾 茅檐低小 ， 溪上青青草 。
醉里吴音相媚好 ， 白发谁家翁媪 。
大儿锄豆溪东 ， 中儿正织鸡笼 ， 最喜小儿无赖 ， 溪头卧剥莲蓬 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0323/0021755765.html

标题：古诗词之炼字|《古诗词之炼字》PPT课件