【2021|2021年秋季幼儿园教学工作计划范文】1、精编word文档 下载可编辑218年秋季幼儿园教学工作计划范文一、指导思想认真落实上级工作精神 ， 以幼儿园教育指导纲要(试行)幼儿园一日活动组织规范为指导 ， 以提升教师专业素养为抓手 ， 以有效研修为载体 ， 进一步规范教师教育行为 ， 扎实开展教育教学实践研究 ， 不断强化管理工作 ， 规范一日保教活动各环节 ， 全面提高保教质量 。
二、工作目标(一)加强理论学习 ， 提升教学先进理念(二)注重有效研修 ， 提高保育教育质量(三)关注幼儿发展 ， 创设快乐有益课堂(四)开展分层培养 ， 抓好师资队伍建设三、主要内容与措施(一)加强理论学习 ， 提升教学先进理念我们应审时度势 ， 坚持学习 ， 及时转变观念 ， 以先进的教育理念武装头脑 ， 以科学的教育方式 。

2、组织学习 ， 以饱满的教育热情对待孩子 。
只有这样 ， 我们才能顺应时代发展要求 ， 真正使素质教育不成为一句空话 。
为此本学期我园将开展以下理论学习活动1、深入贯彻幼儿园教育指导纲要根据我园所存在的具体问题 ， 逐个领会、逐个转化、逐个运用 。
2、组织教师开展对幼儿园教师专业标准(试行)的初步学习 ， 以及对36岁儿童学习与发展指南的细化学习 ， 争取做到“指南时刻在我心” ， 对幼儿的保教工作起到良好的指引作用 。
3、提倡教师职业道德 ， 发掘我园热爱幼教事业 ， 具备高度责任感和敬业精神的典范 ， 给予发扬光大 。
4、强化教师教育观念向教育行为的转变 。
(1)树立以幼儿为主的观念 。
(2)树立以教育贯穿一日活动中为主的观念 。
(3)树立以面向 。

3、全体幼儿全面发展的观点 ， 按幼儿的不同差异 ， 进行因材施教 。
(二)注重有效研修 ， 提高保育教育质量加强教研学习的力度 ， 采取多种教研形式 ， 提高教师专业理论知识和组织教学的教育技能 。
始终讲究组与组、组内成员间、班与班、班内成员间的团队互动合作 。
行政深入组内 ， 帮助教研组长以积极向上的精神状态投入到各项教研工作中去 ， 并能起到表率作用 。
采用“班主任沙龙”、“班主任”形式 ， 解决教育教学中产生的困惑与问题 。
坚持每周开展三次“集体教研”、每月开展“理论学习“等活动 ， 研究教育理论、教学重点、难点及教育教学的方法;
交流工作中的经验和困惑;
探求活动设计、自评、互评及修正等问题 。
围绕教育观念向教育行为转化诸方面 ， 展开研课、 。

4、磨课、开课的互动学习 。
撰写相关观察记录、案例分析、教育随笔、教学经验论文等 。
通过此类研修活动 ， 为推出质量较高的“优质课”提供保障 。
适时开展各种评比活动 ， 如教案笔记评比、环境创设评比、区域活动评比、基本功竞赛等 ， 激发教师教育热情 ， 努力营造园内良好的教育氛围 。
继续规范各类计划、总结、方案、报道的书写 ， 并要求做好记录 ， 重视过程性资料的积累工作 ， 建立好教研组台账 。
(三)关注幼儿发展 ， 创设快乐有益课堂本学期我们将继续引导教师更深入地研究幼儿 ， 以研究幼儿的“学”为中心 。
为探索健康、快乐、有意义的幼儿园课堂 ， 探索幼儿小组化、个别化的学习方式 ， 提高教师组织、指导游戏的水平 ， 让幼儿玩得开心、学得有趣 ， 体验到幼儿 。

5、园生活的幸福 ， 促进幼儿全面健康地发展 。
要求每位教师认真对待教育各个环节 ， 从制订教学计划到上课再到课后关注孩子 ， 课后反思等 ， 努力提高课堂教学质量 。
具体措施有半日活动调研本学期我们将对大中、班年级组展开半日活动调研 ， 针对艺术专题进行有目的、有指向性的调研活动 ， 力求通过调研活动使调研和被调研的老师都能从中获益 ， 从而为幼儿营造科学而有意义的学习空间和环境 。
区域活动评比本学期我们将采用区域活动评比的方式 ， 从区域活动的材料的可操作性和延展性、教师指导的灵活性和有效性等方面 ， 展开全园性的评比活动 。
旨在通过评比活动 ， 督促教师坚持长期为幼儿创设良好的游戏环境 。
家长半日活动能够让家长放心的教育才是好的教育 。
因此本 。

6、学期我园中、大班年级组均将开展家长半日活动 。
以不同内容不同形式向家长展现我园最常态最自然的半日活动 。
通过家长的参与促进家园同步发展 ， 为幼儿更好的学习创造条件 ， 为教师更科学有效地组织活动指明方向 。

来源：(未知)

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