按时上课 ， 严格课堂秩序 ， ___学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动 ， 激发学生的积极性和创造思维 。
精心选择作业 ， 精练精改精评 ， 加强知识点和能力点的落实 。
对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导 ， 释疑解难 ， 取得了较好的教学效果 。
再次积极尝试新的有效的教 。

17、学方式 ， 让学生真正成为课堂的主人 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式 ， 激活学生好奇心 ， 探究欲 ， 培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力 ， 并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的 。
为此 ， 我仔细研究教育心理 ， 准确把握初一学生的心理特征和思维特点 ， 积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法 。
例如在处理每单元的重点篇目时 ， 我始终采用整体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学模式 ， 根据不同内容精心设计问题 ， ___课堂教学 。
在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛 。
教师成为学生的亲密朋友 ， 教室也转变成为学生的学堂 ， 学生不是僵化呆板、默默无闻的听众 。
他 。

18、们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难 ， 或浮想联翩 ， 或组间交流 ， 或挑战 。
师生互动 ， 生生互动 ， 组组互动 ， 环境互动 ， 在有限的时间内 ， 每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会 ， 课堂上充满着平等、和谐与交流 ， 发现、挑战与沉思同在 。
活跃的思维 ， 多方面的闪光点 ， 让学生成为课堂上真正的主人 。
师生的情感与个性融在其中 ， 现实的生活进入课堂 ， 学生在互动中求知 ， 在活动中探索 ， 既轻松地掌握了知识 ， 又潜移默化地培养了能力 。
大部分学生的整体素质都有了不同程度的提高 ， 语文课堂真正焕发出它应有的活力 。
为培养学生的语文能力 ， 本期我___了“课前三分钟演讲”活动 。
每个学生都要参与课前演讲 ， 从选定主题、选择内容到仪表仪态、 。

【2021|2021年初一语文教学工作总结8篇】19、实际演讲等 ， 都由学生自己___ ， 老师给与点评 。
坚持一个学期下来 ， 学生的表达能力得到了很好的锻炼 ， 语文感悟和表达能力都有极大提高 。
在教学中我坚持选用先进的教学手段 ， 激发学习兴趣 ， 提高学习效率 。
在平时教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受 ， 使得师生在探索中经验共享 。
信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域 ， 拓宽摄取知识的渠道 ， 实现提高学生信息素养 ， 开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台 。
教学中 ， 我一改过去课堂上过于注重知识传授 ， 内容上过于注重书本知识 ， 结构上过于强调学科本位 ， 实施中过于强调接受学习 ， 机械训练等状况 ， 仔细研究教 。

20、材内容 ， 精心设计教学环节 ， 合理利用多媒体课件 ， 将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来 ， 调动学生充分利用教学资源 ， 使他们能够在自主探究与交流的过程中 ， 不断挑战自我 ， 扩展创造性思维 。
每节课都能恰当的设计运用多媒体课件 ， 或设境 ， 或提供资料 ， 或音画助学 ， 或问题激发 ， 取得了常规教学所达不到的效果 。
比如在教学爸爸的花儿落了、最后一课、安塞腰鼓等课文时 ， 运用图片、视频朗读等方式巧设美境 ， 激发学生的学习热情 ， 化虚为实 ， 取得了很好的效果 。
最后值得一提的是本期还积极参与科组的教研活动 ， 认真研讨交流 ， 提高教育教学水平 。
每周能准时参加___备课 ， 交流心得体会 ， 与其他老师共同学习促进；认真参加听评课活动 ， 虚心学习 ， 吸取 。

21、好的教学经验 ， 学习好的教学方法 。
结合本学校学生基础和学校教学要求 ， 积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式 ， 运用感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的语文活动课学习法等 ， 激发了学生学习语文的积极性 ， 适应了教学需要 ， 收到了较好的教学效果 。
经过一个学期的教学实践和提高 ， 我和学生们共同成长 。
学生在平时各种考试和活动中都取得了不小进步 ， 吴子谦、王煜晨、薛绮等十名学生的优秀习作被启明星刊登 ， 王煜晨的黄河之水天上来发表在鲁中晨报上 ， 为此得到学生和家长的一致好评 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0323/0021758548.html

标题：2021|2021年初一语文教学工作总结8篇( 四 )