虽然自己很累 ， 但一看到同学们一次次地进步 ， 心里别提多高兴了 。
相关专题班主任工作总结初二班主任工作总结初二年级班主任工作总结仅供范文写作参考 ， 切勿完全照抄!三、加强后进生的思想转化工作很多班主任都问过我同样的问题“李老师 ， 你们班是不是没有后进生 ， 怎么没见过你带调皮生 。

7、到政教处”对于这个问题 ， 我只是笑而不回答 。
我相信不管是怎样的班级都会有问题生 ， 何况我们是平行班 。
一些班主任在学生发生问题后 ， 急于解决 ， 或找学生家长告状 ， 或到学校政教处寻找解决的办法 。
我认为在学生发生问题后 ， 大多数学生的心理会很敏感、很脆弱 。
如果再找家长和学校去刺激他们 ， 很容易产生更坏的结果 。
通过实践 ， 我觉得 ， 事情发生后 ， 不要急于采取行动 ， 而要静下心来思考 。
想一想 ， 为什么会发生不该发生的事情 ， 自己在处理问题的过程中有哪些不足 。
如果自己能解决 ， 就不要找学校、家长 。
常言说得好十个指头不一般齐 。
对于调皮捣乱的学生 ， 需要有耐心 ， 要长期用真情去感化他们 。
我班的罗畅斌同学是一个连他的家长都对他失去信心的学生 。

8、 ， 每次对他进行批评 ， 他都是一副无所谓的样子 ， 虽然我并没有因此而放弃对他的教育 ， 而是特别注意关心他、爱护他 ， 但一段时间后并没有引起他的任何反映 。
一次偶然的机会却使他发生了根本性的转化 。
有一次早上放学后 ， 我正在家里忙着搞家务 ， 忽然接到学校领导打来的电话 ， 说我班的罗畅斌同学在学校不注意撞到头流血 。
听到此事后 ， 我赶紧放下家务跑到出事地方 ， 连忙把他送到医院处理伤口 ， 并不断地安慰他 。
这种关心触动了他的心灵 ， 他红着脸说“老师 ， 现在已经是一点钟了 ， 您回家吃饭吧 ， 我没事 ， 待回儿我妈妈就来了 。
”但我还是不放心 ， 直到他妈妈来了我才离开 。
从此以后 ， 他见我毕恭毕敬 ， 好象有一种特殊的感情 。
以下发生的事情更让我吃惊 ， 记得有 。

9、一天晚修期间 ， 班上的齐贺强同学忽然生病呕吐在教室里 ， 导致满间教室臭熏熏的 ， 其他同学都用手捂着鼻子 。
而罗畅斌却站起来说“老师 ， 我去楼下拿沙子上来盖住脏物”说完 ， 他就拿起扫把和铲子跑到楼下取沙 。
看到他的这些表现 ， 真的感觉到他有了变化 。
四、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的 ， 一个学生在家里学习情况的好坏 ， 在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏 。
而老师很难知道学生在家里的学习情况 ， 就是知道 ， 也难以解决 。
因此 ， 有必要密切联系学生家长 ， 和学生家长多谈谈 ， 了解学生在家中的表现 ， 让学生家长也了解一下学生在校的表现 ， 共同督促学生认真学习 。
转眼之间 ， 一年时间又过去 ， 回顾这一年的生活 ， 我们25班从幼稚到 。

10、成熟 。
虽然我是第一次做班主任 ， 其中的艰难是我所不曾想到的 ， 但我却做得不亦乐乎!我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体 。
一、树立班级目标勿庸置疑 ， 树立目标对人有极大的推动作用 。
我们班级的目标是学生人人学会做人 ， 班级学风浓厚 ， 纪律性强 ， 成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体 。
学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成 。
性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;
大方而不扭扭捏捏;
温和而不暴躁 。
心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力 ， 对待挫折的态度 ， 对待别人的正确看法;
消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题 ， 成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人 。
良好习惯包括良好的学 。

11、习习惯 ， 如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;
良好的卫生习惯;
良好的生活习惯等等 。
在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果 。
1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气 ， 以整体环境来影响每一个班级成员 。
2、对于心理有一些不健康的个别同学 ， 使用温和的态度个别处理 。
如通过诚恳的谈话、周记等形式交流 。
3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求 。
强迫更改不良习惯 ， 甚至采取必要惩罚措施 。

来源：(未知)

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标题：初二|初二班主任期末自我工作总结word版( 二 )