通过质量提升工程的开展 ， 让太和教育人能牢固树立一个中心 ， 即全面提升教育教学质量 ， 努力办好人民满意的教育；增强两个意识 ， 即增强管理意识和质量意识；严格六个管理：加强领导班子自身建设管理、加强教师队伍管理、加强教育教学管理、加强学生常规管理、加强毕业班管理、加强课堂教学改革管理；实现四个提升：即提升教育管理水平、提升教育队伍素质、提升毕业班成绩、提 。

23、升学校品味 。
在全县范围内形成重视教学、教研 ， 注重质量提升和内涵发展的良好氛围 ， 形成推动课堂教学改革、提高教育教学质量的合力 ， 促进太和教育事业又好又快发展 。
三、工程项目内容（一）抓常规 ， 促规范1、在教师管理中加强常规 。
所有教职员工都要增强师德修养、规范意识 。
课程标准和教育行政部门制定的教学常规是教学领域的“法律” ， 是教学工作的准绳 ， 是遵循教育规律的保障 ， 是教学工作必须遵循的基本要求 ， 各校要严格执行相关文件的规定 ， 要根据省、市、县教学常规管理的有关规定 ， 结合学校实际 ， 重新修订具体的教学常规管理办法 ， 细化各个教育教学基本环节的基本要求 ， 加强基本环节的___实施过程的检 查与反馈 ， 帮助教师及时调整不当 。

24、的教育教学行为 。
2、在学生管理中落实常规 。
学生管理是学校常规管理的重要内容 ， 要积极总结经验 ， 把成型的学生管理经验整理成常规 ， 固定下来 ， 坚持下去 。
要认真贯彻落实中小学生行为规范、中小学生守则、关于加强中小学心理健康教育的意见等文件要求 ， 树立正确的教育观、质量观 ， 正确对待学生的过失 ， 要理解学生、包容学生、善待学生 ， 培养学生形成良好的思想品质和行为习惯；在教学秩序和生活秩序的管理上下功夫 ， 防止恶性事故和意外事件的发生 。
为学生有效学习、快乐成长创设良好环境 。
3、在教研管理中促进常规 。
学科教研机构是学校实施教学管理、开展教学活动的基层___ 。
要合理设置学科教研组 ， 注重教研组长的选拔和任用 ， 加强对教研组工 。

25、作的管理 。
学校要根据本校实际 ， 进一步明确学科教研组的工作职责 ， 健全教研组工作制度 。
由教研组独立开展的教研活动 ， 每周不得少于2小时 。
学习常规、落实常规要成为教研组活动的重要内容和所有教研活动不能突破的底线 。
切实增强教师的团队协作意识、规范规则意识 。
4、在教育督导中保障常规 。
要把落实常规作为教育督导工作的重要内容 ， 各学校要探索建立和完善校内督导制度 ， 在检 查评估的基础上 ， 加强工作指导和整改提高 。
（二）抓课堂 ， 促改革课堂始终是提升教育质量最重要的阵地 ， 切不可大意 。
要立足课堂 ， 向45分钟要质量 。
___年以来 ， 我县一直致力于高效课堂建设 ， 取得了应有的成效 ， 更新了广大教师的教育教学理念 ， 转变了学生的学习方 。

26、式 ， 在一定程度上提升了教育教学质量 。
课改和质量从来就不矛盾 ， 课改的目的就是为提高质量 ， 这一点毋庸置疑 。
所以 ， 课堂教学改革一定要加强 。
另外 ， 我们在___课堂的同时也要___课前和课后 。
课前 ， 要___教师的备课情况 ， 凡事预则立 ， 不预则废 ， 备课质量的高低直接决定着课堂效果的好坏 。
课后 ， 要___教师的辅导情况 ， 要让课堂有“外延” 。
指挥部将结合教研室对各单位的高效课堂建设进行专项督察评比 。
1、提炼总结 ， 形成特色 。
各单位要认真总结疏理课堂教学改革工作 ， 并进行反思提炼 ， 提炼出有理论依据的模式 ， 理清教育教学改革的思路和价值取向 。
形成相对稳定的、目标明确的教育教学改革思路和基本模式 。
长期坚持下去 ， 不断深化改革研 。

27、究、不断修正不足 ， 逐渐形成自己的特色、形成自己的品牌 。
2、建立课堂教学诊断改进系统我们的课堂教学研究 ， 特别是听评课 ， 更多的是评价 ， 而对其最终的目的：直接指向教学的改进 ， ___的不够 。
一是建立适应诊断改进需求的听评课的实践流程 。
要从问题的定性到科学的归因 ， 再到解决的策略 ， 形成一套环环相扣而又行之有效的实践流程 。
发现问题 。
要抓住课堂教学中的问题 ， 抓住主要的问题和问题的主要方面进行定性的分析 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0324/0021765971.html

标题：2021|2021年教育质量提升工程的工作总结( 五 )