结果制作常常只能暂时搁浅下来 ， 有些浪费时间 。
我希望老师上课的时候可以使理论知识和实践操作相结合 ， 讲一些知识 ， 然后自己操作练习 ， 最后再继续进行知识补充 ， 那样的话教学效果应该会更好 。
我是一名小学教师 ， 很庆幸区 ___门为我们提供这次培训学习的机会 ， 得到名师传授的教学经验和技术指点 。
从教以来 ， 我接触教育技术有很长一段时间了 ， 教学中总存在许多困惑 ， 利用这次培训正好给我一个学习的机会 ， 虽然学习很紧张只有六天的时间 ， 但过得很充实 ， 受益非浅 ， 让我充分感受了教育技术应用的多样性 ， 在学习体 。

23、验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力 。
这与以往的培训相比 ， 本次培训具备很大的不同之处 。
“教育技术能力培训”的内容和我们平时的教学工作紧密联系 ， 实用性很强 。
比如创建教学设计方案 ， 规划主题单元等一系列学习活动对我们的教学思路进行了梳理 ， 促使我们整合各方面的资源 ， 更好的理解信息技术和课程整合的意义 ， 为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础 。
同时在老师的有效点拨下 ， 我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义 ， 了解了信息技术和课程整合的优化方法 。
这一堂堂授课虽然还略显生涩 ， 但也雏形颇具 ， 使我深受启发 ， 并理清了自己的收获： 1、接受了教育技术这个新的专业 。

24、术语 。
以前每每谈到教育技术能力就想到信息技术 ， 其实教育是一半科学一半艺术 ， 现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节 ， 运用系统方法分析教学问题和设计教学策略 ， 力求发挥教学系统的整体功能 ， 通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益 。
2、深入领会了解了教育过程的各个环节 。
以前我们的教学更多的是重知识、轻能力；重结果、轻过程；重技术、轻思想等 。
通过这次培训 ， 使我体会到 ， 要真正上好一堂课 ， 课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要 。
3、学习领会了新的教学模式和教学环境 。
在这里 ， 我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习 ， 对比自己的学生如插秧苗式的传统教 。

25、学模式 ， 有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考 。
4、矫正了一些有偏差的想法 。
以前学校教师每当喊更新教育教学方法时 ， 都会以条件有限为借口 。
现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外 ， 只要合理、科学地使用教育技术 ， 同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课 。
培训只是一个手段 ， 培训只是一个开端 ， 对于培训给予的清泉 ， 我要让它细水长流 。
我将因此而振作精神 ， 在教育天地中走得更宽 ， 更远 。
我坚信 ， 短暂的培训将使我终身受益 ， 并为我今后的教育教学拓宽道路 ， 我一定会好好珍藏且不断充实！ 12月4日、5日两天 ， 我有幸参加了信息技术培训 ， 两天的培训时间很短 ， 但对我来说受益匪浅 。
这次培训我积极接收新的 。

26、教育教学理念 ， 更新了观念 ， 开阔了教学研究的视野 ， 充分认识到了现代教育教学多媒体的特点和重要性 ， 以及数字化教学的灵活性 。
通过学习杨丰烈老师的讲解、交流等环节 ， 我感觉自己长了许多见识 ， 教学思路灵活了 ， 对自己的教学也有了新的目标和方向 ， 首先在课堂的设计上一定要力求新颖 ， 讲求实效性 ， 不能只做没有实质内容；教师的语言要有亲和力 ， 要和学生站在同一高度 ， 甚至蹲下身来看学生 ， 充分的尊重学生；再者在课堂上 ， 教师只起一个引路的作用 ， 不可以在焦急之中代替学生去解决问题 。
我深深的体会到 ， 在教学中 ， 我所设计的课堂教学 ， 应该使学生在信息化教学中 ， 能学会与他人合作 ， 学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习 。
能够在老 。

27、师的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通 ， 开展直接和独立学习 ， 发展个人的爱好和兴趣 。
从而激发了学生探索求知的欲望 ， 提高了学生的认识程度 ， 学生扩大了知识面 ， 使他们增长见识 。
杨教授的资源和V课课程的制作 ， 是让老师们萌发创新思维、创新精神 ， 走向世界的窗口 ， 将传统的课堂教学模式引向电脑多媒体网络信息领域 ， 可利用网络信息丰富、传播及时、读取方便、交互式很强等特点 ， 促进教育制度的革新 ， 丰富教学形式 ， 提高教育质量 。

来源：(未知)

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标题：学习信息技术心得体会范文（精选8篇）( 五 )