【课件|（塞课课件）鄂教版二年级语文上册17湖课件】1、湖,资料宝袋,金波,生于1935年 ，全名王金波 。
北京人 ， 祖籍河北冀县(现河北冀州市) 。
1961年毕业于北京师范学院中文系 。
历任北京师范学院教授 ， 中国作家协会儿童文学委员会委员 ， 北京市作家协会理事 ， 儿童文学创作委员会主任 。
1957年开始发表作品 。
1979年加入中国作家协会 。
金波先生大学时代开始文学创作 。
出版过诗集回声绿色的太阳我的雪人等二十余本；童话集小树叶童话金海螺小屋苹果小人儿的奇遇等多部作品；此外还出版有散文集等待好朋友等你敲门感谢往事 。
评论集追寻小精灵 。
选集金波儿童诗选金波作品精选以及金波诗词歌曲集等 。
多篇作品被收入中小学语文和音乐课本 。
如：我们去看海 。
,预习检查,1、你记住了哪些字 。

2、？是怎么记住的？ 2、还没有记住的字 ， 可以在学习课文的过程中继续识记 。
3、说说课文有几小节？标出序号 。
4、说说你从每一节中知道了什么 ， 还有什么不明白的地方 。
,字词乐园,字词乐园,景 微 播 旋 啄 敲 假 纹 追 蛙 琴 捧 野,风景 旋转 微风 播送 假日 波纹 追着 弹琴 青蛙 捧着 野果 敲着木鱼 啄木鸟,课文详解,fng jng wi fng xun zhun b sng 风 景 微 风 旋 转 播 送 zhu m nio qio m y ji r 啄 木 鸟 敲 木 鱼 假 日 b wn zhu zhe tn qn 波 纹 追 着 弹 琴 qng w png zhe y gu 青 。

3、 蛙 捧 着 野 果,课文详解,课文详解,课文详解,课文详解,课文详解,课文详解,zh l de fng jng zu mi 这 里 的 风 景 最 美: ln zhng yu y ch yun yun de h shu 林 中 有 一 池 圆 圆 的 湖 水 ，t ling de xing min jng zi 它 亮 得 像 面 镜 子 ，t l de xing kui fi cu 它 绿 得 像 块 翡 翠 。
,we fng chu gu h min 微 风 吹 过 湖 面, b wn y qun zhu zhe y qun 波 纹 一 圈 追 着 一 圈, ho xing y zhng。

4、f gung de d chng pin 好 像 一 张 发 光 的 大 唱 片 ，zi ln zhng co d shang xun zhun 在 林 中 草 地 上 旋 转 。
,你听 ， 这里播送出多么好听的音乐：蟋蟀弹琴 ， 小鸟唱歌 ， 啄木鸟敲着木鱼 ， 嘟嘟嘟 ， 嘟嘟嘟 ， 青蛙打着小鼓 ， 咯咯咯 ， 咯咯咯 。
,你听 ， 这里播送出多么好听的音乐：蟋蟀弹琴 ， 小鸟唱歌 ， 啄木鸟敲着木鱼 ， 嘟嘟嘟 ， 嘟嘟嘟 ， 青蛙打着小鼓 ， 咯咯咯 ， 咯咯咯 。
,图解结构,17 湖 亮 像镜子 美 绿 像翡翠 大唱片 旋转 蟋蟀弹琴 小鸟唱歌 啄木鸟敲着木鱼 一面一面,概括主题,优美的画面、动听的音乐的确帮助孩子们品味到文字的魅力 ， 各种方式的朗读也 。

5、能让孩 子们体验到美给我们带来的愉悦 。
但是这还不够 ， 我们不仅仅要让孩子们体验感受 ， 更要让 孩子们学会观察发现 ， 从而让孩子学会随处感念生活的美好 。
,写法点拨,优美的画面、动听的音乐的确帮助孩子们品味到文字的魅力 ， 各种方式的朗读也能让孩子们体验到美给我们带来的愉悦 。
但是这还不够 ， 我们不仅仅要让孩子们体验感受 ， 更要让 孩子们学会观察发现 ， 从而让孩子们学会随处感念生活的美好 。
,拓展提升,背一背诗歌 ， 想想还有哪些小动物也加入了奏乐 。
,从这首极富儿童情趣 ， 极有音律节奏的诗歌中 ， 我们看到了自然天成的美景 ， 我们听到了大地生灵的合唱 ， 我们体验到美好生活的幸福 。
,心灵感悟,随堂练习,让我们送生字宝宝回家 。
挂 娃 蛙 洼 （1）梨树（ ）起金黄的灯笼 。
（2）村子的东边有一片（ ）地 。
（3）妈妈给我买了一个布（ ）（ ） 。
（4）青（ ）坐在井里与小鸟对话 。
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（2）村子的东边有一片（ 洼 ）地 。
（3）妈妈给我买了一个布（ 娃 ）（ 娃 ） 。
（4）青（ 蛙 ）坐在井里与小鸟对话 。
,再见 。

来源：(未知)

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标题：课件|（塞课课件）鄂教版二年级语文上册17湖课件