1、语文老师学期工作计划制定语文老师学期工作计划制定1一、班级基本情况分析：初二【6】班现有在籍学生48人 ， 在实施新课改中 ， 培养学生的自学能力 ， 提高了学生的语文素养 ， 培养了综合实践能力 ， 对教学改革积累了成功的经验 。
但是 ， 部分学生对新教材新教法仍然不能适应 。
受应试教育的惯性影响 ， 仍然有重知识轻能力的现象 ， 没有进入课改规定的情境 ， 处于无所适从的茫然状态 。
二、教材分析：本册教材是按照课程标准编排的新教材 ， 体现了新理念和新目标 ， 致力于构建新的教材系统 ， 促进学生综合素质的提高 ， 确立学生在学习中的主体地位 。
全书按主题合成单元 ， 每个单元按照主题进行综合训练 ， 努力吸引学生 ， 提高学生的学习积极性 。
在综合学科中提高学 。

2、生的语文素养 ， 在不断的实践中 ， 提高学生学习语文的积极性 ， 培养实践能力、创新能力和探究能力 。
三、教学的总要求：认真学习新课程标准 ， 更新教学理念 ， 大胆进行教学改革 ， 实施“自主、合作、探究”的学习方法 ， 确立学生在学习中的主体地位 ， 为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习 ， 创造必要的条件 ， 促进学生语文素养的进一步提高 ， 为其他学科的学习打好坚实的基础 。
四、教改措施：1、以深化语文教学改革为契机 ， 加大课堂教学改革力度 ， 积极投身新课改 ， 运用先进教学理念和多媒体手段进行教学 ， 在减轻学生负担的同时 ， 激发学生地学习兴趣 ， 唤起问题意识 ， 实施教学民主化 ， 努力提高课堂教学质量 。
2、教师要做到从整体上把握教科书 ， 弄 。

3、清编辑者的意图及内在联系 ， 从本校本地的实际情况出发 ， 实施集体备课 ， 集思广益 ， 总揽全局 ， 面向全体 。
做好试卷分析 ， 找出教学中的薄弱环节 ， 注重补差补缺 ， 争取教学大面积丰收 。
3、认真抓好听说读写训练 ， 进行口语交际训练 ， 结合教材中的名著欣赏 ， 诵读欣赏、引导学生进行综合训练 ， 尤其要注重培养语言交际能力和写作能力 。
4、注重培养学生良好的学习习惯 ， 掌握良好的学习方法 ， 增强学习的后劲 ， 为学生今后的发展打下基础 ， 重视人文精神和科学精神的培养 ， 确立语文教学的新理念 。
5、搞好第二课堂活动 ， 进行网上学习的探索 ， 运用现代多媒体技术提高教学的效率 ， 引导学生扩大阅读面 ， 多读文学名著 ， 多读健康有益的课外读物 ， 提高文学修养 ， 陶冶 。

【语文老师|语文老师学期工作计划制定】4、高尚情操 ， 使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力 。
6、注重学科之间的联系和相互渗透 ， 强化综合能力的培养 ， 积极开发课堂学习资源和课外学习资源 ， 沟通课堂内外 ， 沟通平行学科 ， 创造性地开展各种活动 ， 努力提高语文素养 ， 实现语文能力的可持续发展 ， 实现终身受用 ， 为中考和高考打下坚实的基础 。
五、教学进度表时间单元教学重点难点13周第一单元阅读9课时 ， 诵读欣赏1课时 ， 写作3课时 ， 口语交际1课时了解红军长征的光辉业绩和伟大意义 ， 继承和发扬长征的精神 。
了解不同样式的作品表现同一题材的方法 ， 感受红军指战员的高大形象和丰富的内心世界 。
记诵品味作品富有表现力的句子 。
学习理清一件事的来龙去脉 ， 写清楚事情的起因、经过和结果 。

5、 。
学习当节目主持人 ， 做到有信心 ， 有口才 ， 有连缀语 ， 有服务意识 。
4-6周第二单元阅读9课时 ， 诵读欣赏1课时 ， 写作3课时 ， 口语交际12课时了解作品中人物活动的背景倾听他们爱国主义心声 。
感受作品中富有个性的人物和特定的事情 ， 引发热爱家园 ， 报效祖国的情思 。
记诵、品味作品中精警 ， 含蓄的句子 。
学习有详有略地记叙的方法 ， 以更好地表达文章的中心思想 。
积极参与访问爱国主义教育基地的全过程 ， 展示劳动成果 ， 培养爱国主义情操 。
7-9周第三单元阅读9课时 ， 诵读欣赏1课时 ， 写作3课时 ， 口语交际1课时了解父母兄弟的至爱亲情 ， 爱我亲人 ， 热爱生活 ， 热爱社会 。
感受作品中的人物和事情 ， 引起自己对家庭生活的回忆和共鸣 。
品味记叙散文中 。

6、的选材构思的方法 。
懂得合理安排文章的顺序 。
学习口语交际中善于察言观色、掌握对方的心理活动 。

来源：(未知)

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