【教育文化征文|仁恕教育文化征文】1、浅谈我对“仁恕”教育文化的理解新建小学 肖玉光所谓：“仁恕”教育文化是以“平安、和谐、幸福”为内核 。
“仁”是一种态度 ， 取“仁者爱人”之精髓 ， 打造真爱教育 ， 突出和谐内核：教育和谐发展 ， 校际和谐共进 ， 师生和谐相伴 ， 元素和谐匀健 。
“恕”是一种态度 ， 是“己所不欲 ， 勿施于人”的教育真谛 ， 严以律己 ， 宽以待人 ， 是将心比心的真情共鸣 。
突出平安：校园财产安全 ， 师生人身平安 ， 班子清廉稳定；营造幸福；校园幸福多彩 ， 课堂幸福生成 ， 学生幸福成长 ， 教师幸福从教 。
“仁恕”构建“生命的归复与生长 ， 秉持有教无类的执着 ， 具备博爱宽厚的胸怀 ， 拥有守教育良知 ， 做良知教育的境界 ， 形成挖掘：培植创新的教育生态 ， 体现教育的包容 ， 围绕学生 。

2、个性发展 ， 办适合学生的教育 。
“仁恕”的基础是真 。
呼唤人的真性、敦厚、质朴、坦率 。
“真”是做人做事追求的一种境界 ， 教育“做真” ， 教师“真做” ， 学生“求真” 。
“仁恕”的本质是爱 。
“爱”是教育的灵魂 ， 没有“爱”就没有教育 。
以爱育爱 ， 释放爱 ， 传递爱 ， 爱生活中的芸芸众生 ， 爱生命中的点点滴滴 。
爱反映在日常言行中 ， 体现在细枝末节处 ， 教育之爱是博爱、仁爱、大爱、爱己、爱人、爱国、爱满天下 。
“仁恕”的原则是“礼” 。
“礼”是礼节 ， 是一种行为准则 ， 体现互相尊重 ， 外化为语言 ， 仪容 ， 仪态 ， 风度等等 。
不断完善自我 ， 塑人 ， 塑己 ， 宽厚旷达 ， 志远情逸 ， 言谈有度 ， 不抱怨 ， 不傲慢 ，不虚荣自大 。
“仁恕”的目的是“善” 。
本立道生 ， 止于至善 ， 通过施之以仁 ， 付诸以恕 ， 引导师生把良知存放心底 ， 胸怀阳光一样的仁爱之心 ， 诗意的经营自己的人生 。
“仁恕”教育是一种生态教育 ， 是一种大情怀 ， 关注的是大教育 ， 她植根于学校 ， 植根于教师 ， 植根于学生 。
“仁恕”是一种风范 ， 是一种修为 ， 体现教育的无私和公平 ， 她以灵魂润泽灵魂 ， 以人格滋养人格 ， 使教书与育人经纬交织 ， 做人与做事融为一体 。
现在提出如下仁恕教育宣言：守望仁恕情怀 ， 涵育典雅气质 ，催生教育智慧 ， 培育创新人才 ， 办人民满意教育 ， 为民族复兴筑梦 。

来源：(未知)

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