【匀变速运动规律与行车安全|《匀变速运动规律与行车安全》教学设计】1、匀变速运动规律与行车安全教学设计学科物理年级高一主备合作者高一全体教师课题匀变速直线运动规律及应用课型复习第 课时教学 分析教材分析本节课要求学生掌握匀变速直线运动规律的应用 。
从实际问题入手 ， 让学生运用匀变速直线运动的规律分析汽车行驶安全问题 ， 把生活问题转换为相应的物理模型 ， 培养学生理论联系实际的能力 。
学情分析通过前面的学习已有一定的基础教 学 目 标知识与 能力知识目标了解一些交通常识和法规；掌握匀变速直线运动的速度、位移公式及其应用 。
能力目标通过追击相遇问题的解题思路 ， 提升理论联系实际解决实际问题的能力过程与 方法过程策略自主探究、小组交流、组内展示、自我总结、师生交流教法学法引导启发、师 。

2、生交流、自主学习、合作探究、情感态度价值观通过汽车行驶安全与物理规律的探究 ， 培养学生树立牢固的安全意识, 遵守交通规则珍爱生命教学重点和难点重点：应用匀变速直线运动规律分析汽车行驶安全问题 ， 归纳物理模型 。
难点：建立相应的物理模型；挖掘题目中的隐含条件、抓住关键条件列出方程 。
问题设计：1、你知道哪些些交通法规呢？和同学们比比 ， 看谁知道的多2、匀变速直线运动的规律有哪些 ， 您都会推导吗？3、为什么要保持一定的行车距离？为什么不能超速？为什么不能饮酒驾驶？总结一下解决这类问题思路是什么 ， 有哪些方法？【方法指导】自主探究、交流讨论、自主归纳、教师点拨、实战演练【学习过程】问题情境请同学们仔细观察上面的图 。

3、片 ， 驾驶员的行为符合交通法规吗 ， 这样做会带来什么后果？今天我们全班同学一起利用上节课学习的匀变速直线运动的速度公式、位移公式和推导的结论来回答以上问题 。
在了解机动车驾驶安全法规的同时 ， 我们学习用匀变速直线运动规律来分析问题、解决问题 ， 这就是我们这节课要达到的教学目标 。
复习：匀加速直线运动的速度公式是什么？匀加速直线运动的位移公式是什么？新课：先让我们来了解一些交通术语吧！一：交通术语安全距离：汽车在紧急刹车后要向前滑行一段距离后才能停止 ， 为了保证行车安全 ， 车与车之间必须保持一段距离 ， 这段距离称之为安全距离 。
影响安全距离的因素有什么？（如车速、天气、车子载重、轮胎等）反应时间：驾驶员从发现情况到 。

4、采取相应的措施经过的时间 。
反应距离: 汽车在反应时间内行驶的距离 ， 即s1vt 。
刹车距离: 汽车在刹车时间内前进的距离停车距离=反应距离+刹车距离安全距离停车距离二：小试牛刀例题1：前一段时间,全国不少城市被雾霾笼罩,空中浮游大量有害物质,不仅影响市民的 身体健康,道路交通环境也受到一定的影响 。
某日雾霾天气,路上能见度(观察者与能看见的最远目标间的距离)为75m,一汽车在平直公路上以v0=90km/h的速度行驶,该司机的反应时间t=0.5s,汽车刹车时能产生的最大加速度大小a=5m/s2 。
则(1)汽车在司机反应时间t内行驶多长距离?(2)请根据以上数据分析,一旦在能见度外出现其它停止车辆,能否避 。

5、免发生追尾事故？例题2：研究表明 ， 一般人的刹车反应时间(即图甲中“反应过程”所用时间)t00.4 s ， 但饮酒会导致反应时间延长在某次试验中 ， 志愿者少量饮酒后驾车以v072 km/h的速度在试验场的水平路面上匀速行驶 ， 从发现情况到汽车停止 ， 行驶距离L39 m ， 减速过程中汽车位移s与速度v的关系曲线如图乙所示 ， 此过程可视为匀变速直线运动求：(1)减速过程汽车加速度的大小及所用时间；(2)饮酒使志愿者的反应时间比一般人增加了多少；例题3：如图所示 ， 以8m/s匀速行驶的汽车即将通过路口 ， 绿灯还有2 s将熄灭 ， 此时汽车距离停车线18m 。
该车加速时最大时速度大小为2m/s2 ， 减速时最大加速度大小为5 m/ 。

6、s2。
此路段允许行驶的最大速度为12.5m/s ， 下列说法中正确的有 AC A如果立即做匀加速运动 ， 在绿灯熄灭前汽车可能通过停车线B如果立即做匀加速运动 ， 在绿灯熄灭前通过停车线汽车一定超速C如果立即做匀减速运动 ， 在绿灯熄灭前汽车一定不能通过停车线D如果距停车线5m处减速 ， 汽车能停在停车线处建立物理模型是物理学习研究问题的一种重要方法。
例如：研究平静水面产生的反射现象时 ， 可以将水面看成平面镜 。

来源：(未知)

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标题：匀变速运动规律与行车安全|《匀变速运动规律与行车安全》教学设计