1、拥抱自信奋勇向上主题班会的策划书活动背景：教师：叶英时间：20XX、9、26对象：遵义师院附属实验学校七年级（2）班 ， 59人课型：班会课班会目的：1、通过本次活动 ， 让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用 ， 引导学生的心理向健康的方向发展 ， 消除自卑感 ， 增强对困难和挫折的承受能力 。
2、使学生掌握树立自信心的方法 ， 不断调整自己 ， 拥抱自信 ， 增强前进的动力 。
3、对自己有正确地定位 ， 明确奋斗目标 。
班会重点：学生学会利用自信心 ， 培养自信心班会难点；使每个同学真正建立自信班会过程：一、揭示主题 ， 宣布活动开始 。
（3mins）教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住 ， 经过无数次努力都 。

2、不能挣脱链子的束缚站起来 。
长大以后 ， 它的力量足以挣脱链子了 ， 然而它不再去努力 。
即使链子放在身上不加任何固定 ， 它也不会去努力 。
这是为什么？学生：因为小时候每一次想站起来都站不起来 ， 他就觉得自己永远也不行了 。
教师：过去一次次的失败告诉它不行 。
其实它现在行不行？学生：行 。
教师：大象的不自信 ， 在我们许多同学身上也看到了 。
比如老师上课提问的时候 ， 有的同学不敢回答 ， 他说而且我怕答错问题 ， 然后周围的同学会笑话我；还有就是老师在抽背单词时 ， 有些同学就说叶老师啊 ， 我实在是背不了啊等等；针对这些现象呢 ， 老师就选了我们今天的班会主题就是拥抱自信 ， 奋勇向前 。
希望同学们在这节课上能有所收获 ， 真正地感受自信的魅力 。
二、问 。

3、卷调查（10mins）1、你认为自己漂亮或者英俊吗？（yES ， yES ， 举手的人很自信）2、你能成为班级中出色的一员吗？（yES ， yES ， 举手的人很自信）3、你是否总是担心做不好某一件事情？（No ， No ， 举手的人很自卑）4、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩？（No ， No ， 举手的人很自卑）5、你认为不管在哪方面 ， 别人也比不如你吗？（No ， No ， 举手的人很自大）调查结果是有的同学自信 ， 有的同学自卑 ， 还有的同学自大 ， 那么 ， 同学们 ， 你想知道什么是自信 ， 什么是自卑 ， 什么又是自大吗？请大家接着欣赏小品文艺表演表演小品的四位同学上场 。
文艺委员：我是7（2）班的文艺委员 ， 名叫某某 ， 过几天学校要举办一个 。

【拥抱|拥抱自信奋勇向上主题班会的策划书】4、文艺表演 ， 让每个班都出一个节目 ， 该让谁去表演好呢？对了 ， 让她去 ， “自卑同学 ， 自卑同学 ， 大家都说你歌唱得最好 ， 你能代表我们班去学校表演吗？”同学1：“不 ， 不 ， 不行 ， 我真的不行 ， 我自己瞎唱 ， 不能上台表演的 ， 我一定会搞砸的 。
”文艺委员：“自信同学 ， 自信同学 ， 听说你嗓子不错 ， 你能准备一个节目参加学校的表演吗？”同学2：“好吧 ， 我试试 ， 虽然我没有上台表演过 ， 但我相信通过精心的准备 ， 我可以做好这件事情 。
”文艺委员：“自大同学 ， 自大同学 ， 你也很好 ， 不如你和自信同学一起准备节目吧？”同学3：“哼哼 ， 我当然很好啦 ， 要说唱歌 ， 我们班谁比得过我呢？但是我才不要和自信同学一起表演 ， 他档次太低了 ， 我才是最牛的 。
”文艺委 。

5、员：“唉 ， 同学们看看吧 ， 你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧！”同学1：自卑就是过低地评价自己 ， 看不到自己的优点 。
同学2：自信就是正确地评价自己 ， 既看到自己的优点 ， 也看到自己的缺点 。
同学3：自大就是过高地评价自己 ， 看不到自己的不足 。
老师总结：自信不等于自卑也不等于自大 ， 我们同学那就要做自信的人 。
只有相信自己 ， 才能激起进取的勇气 ， 才能最大限度地挖掘自身的潜力 ， 才能奋勇向上 。
那么 ， 怎样才能培养自己的自信呢？让我们一起进入：三、榜样篇 。
（7分钟）1、残奥会运动员2、“观音”之光生命之美“每次起舞的时候 ， 我的内心都特别沉静 ， 一种巨大的沉静 ， 没有任何杂念 ， 自己也自然地闭上了嘴去微笑 。
”邰丽华3、以自己 。

6、为例四、方法篇 。
（12分钟）怎样建立自信呢？1、自信并不是平白无故地就会附在一个人的身上 。
首先要有真才实学2、排除杂念比如说“复习实在是太辛苦了 ， 太紧张了！”“我天生比别人笨 。

来源：(未知)

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