人民日报上一幅含钻台手柄的照片 。
显示图片：王制服井喷在用身体搅拌水泥的图片 。
王头戴大皮帽身穿大皮袄图片 。
王手拿钻台手柄的照片学生活动：依据教师提示小组进行讨论3分钟 ， 从这些文字及图片能得出什么信息？之后抽出三个小组回答结果 。
教师活动：让我们来看看他们是如何进行多维度观察推理、分析？投影显示：1、通过画报封面上铁人王进喜身穿大皮袄的样式 ， 以及下着鹅毛大雪的照片 ， 推断出大庆可能位于东三省的结论； 2、通过人民日报一条新闻报道中“王进喜到马家窑 ， 说了一声好大的 。

7、油田呀！我们要把中国石油落后的帽子甩到太平洋去！” ， 推断出马家窑就是大庆的中心；3、从报刊报道的大庆的设备全是肩扛人抬 ， 又得到一个推断：马家窑离火车站不远 ， 远了就抬不动了；通过王进喜参加中央委员会的报道 ， 推论大庆已经大量出油；4、 根据人民日报一幅照片上钻台手柄的架式 ， 计算出了油井的直径；5、 根据中国国务院的工作报告推算 ， 把全国石油产量减去原来的石油产量 ， 剩下的就是大庆的产量 。
教师活动：提问（投影）1、定位信息需求（需获取怎样的信息？）：大庆油田及其产油量和规模2、选择信息来源（通过哪些信息途径来获取？）：报纸、期刊-文献型信息源3、确定信息获取方法、获取信息（最终用何种方法获取了信息？）： 。

8、观察法4、评价信息（如何评价日本人获取大庆油田信息的这一过程？）：高效率学生活动：学生独立思考2分钟之后 ， 四个同学回答师问教师活动：总结、归纳在上述案例中 ， 日本人的信息来源 ， 不过是几幅照片 ， 几条新闻报道 。
但是 ， 他们通过综合：政治因素、地理因素、自然常识等一系列内容的推理分析 ， 却得到了极其重要的商业情报 。
他们根据他们的需求作了需求定位 ， 查找了照片、新闻报道 ， 最终根据客观事实 ， 通过多维度观察、推理分析而获得了情报信息 。
由此达到使学生更进一步理解信息获取的一般过程和各个环节、爱国主义的教育 。
第四环节：剖析信息获取的各个环节1.定位信息需求：信息需求即需要什么信息 ， 包括所需要的信息和要求 。
包括（3W 。

9、原则）时间范围（When）、地域范围(Where)、内容范围(What) 。
即“获取什么时间 ， 什么地方 ， 什么样的信息” 。
提问：“获取周日郊区的天气预报信息”、“获取奥运会历史上的各种信息”是如何体现3W原则的？2.选择信息来源：信息技术的五次革命使信息来源变得丰富多样（可适当提问） 。
阅读参考书本P15“表2-1信息来源的分类” ， 并结合上面两例说明杨叔子、刘蕾都考虑了哪些信息来源？附：信息来源大致可分为以下四类：文献型信息源 口头型信息源（个人信息源）电子型信息源 实物型信息源（现场信息源） 。
不同的信息来源还需相互结合、相互补充、共同发展 。
可根据我们的需求并结合我们的实际情况去掉一些不合适的信息来 。

10、源 ， 再从最方便、性价比最好的信息来源开始尝试 ， 如未达到目的 ， 则需再做选择 。
提问：请举出例子体现信息来源相互结合、相互补充、共同发展的？（文献型与电子型）3.确定信息获取方法：由于信息来源的多样性 ， 同样也决定了信息获取方法的多样性 。
现场观察法问卷调查法访谈法检索法（文献检索、网络检索）实验法 两大类小类举 例直接获取信息：通过自己的感觉器官直接获得外界信息 。
调查法问卷调查（街上、商场、报刊、杂志、网络上）、访问调查（访谈法-专家、学者、当事人-会议、电话、信涵采访等）实验法物理、化学实验 ， 测试等观察法世界动物栏目中 ， 介绍很多动物的喜好、习惯等间接获取信息：通过其他人或物获得的第二手信息 。
文献检索 。

11、图书、报刊、杂志网络检索通过搜索引擎在因特网上收集信息的方法4.评价信息：（1）网上关于二手电脑的价格信息 ， 分析其可信度 。
（2）一天 ， 你的手机接到一条信息：恭喜您 ， 我们香港某公司推出了手机抽奖业务 ， 您中奖了 ， 总共10万元 。
联系电话：133*分析其真实性 。
（3）老师念一则通知：为丰富同学们的业余生活 ， 学校决定将组织同学们免费去泰州园博园 ， 有意参加的同学请在通知下发当日到教导处报名 。
思考与研讨因特网上有我们需要丰富多彩的信息 ， 现在我们利用因特网获取信息已越来越广泛了 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0330/0021814906.html

标题：信息获取的一般过程|《信息获取的一般过程》教案( 二 )