1、节能减排教育主题班会活动目标：一、通过本次主题班会课 ， 增强学生的节能减排意识 ， 二、学到一些节能减排意识有关方面的知识 ， 了解和掌握节能减排方面的一些知识 。
活动准备有关节能减排方面法规和制度 。
（二）有关节能减排、的图片 。
（三）学生了解在生活和学习中看到或听到的有关节能减排 事故方面情况 。
主持人：班主任活动过程一、导入节能减排是个认识问题伴随着经济社会的迅猛发展过程中 ， 由于人类过分追求发展所带来的满足和发展的速度而忽视或淡薄了其所带来的负面效 应 ， 致使在极大满足自身物欲的同时 ， 也给自身未来的发展埋下了诸多隐患 ， 这些问题随着时间的推移暴露越来越明显 ， 直至威胁到人类自身的生存 ， 如温室效应的出现、水污染等 。

2、问题 。
在某种程度上 ， 这些问题都归于人们对发展的片面理解 ， 认为只要经济发展了 ， 一切问题都可以迎忍而解 ，忽视了环境保护 。
事实上 ，只有科学的发展才能不断解决人类所面对的问题 。
这是其一 。
节能减排不仅是企业生产、汽车尾气排放等对环境污染所带来的问题 。
社会的主体是人 ，节能减排的主体也必须是人 ，节能 减排必须从每一个来抓起 。
由于个体的认识不足或者忽视 ， 致使一个水、电等白白的浪费掉、 汽车无情地冒着黑烟 。
不是没 有人注意到环境的恶化 ，已经所带来的危害 ， 而是多数人认为环 境污染问题离自己很遥远 ，不是自己的事情 ， 也不是浪费自己的 钱财 ， 甚至有一些人认为自己有钱 ， 无所谓浪费 。
殊不知 ， 水、 电、气这些都 。

3、是人类共同的资源 ， 现在的浪费 ， 就给子孙后代带来无穷隐患 。
因此 ， 节能减排人人有责 ， 需要人人参与 。
这是其二 。
多数人认为不关电脑、不关水龙头 ， 浪费点水、电都不是什 么问题 ， 也花费不了多少钱 。
但是 ， 他们没有认识到在这些电白 白消耗掉的同时 ， 电脑所排放的二氧化碳等有害气体 ， 正在残害着自身的身体；他们也没有认识到 ， 发电厂发电所需要的煤炭等 资源以及所排放废气和污水所给环境带来的危害；他们更没有意识到 ， 发电厂的机器设备、 电脑豪材等生产资料在生产过程中所 给环境带来的巨大危害节能减排、环境问题 ， 不是一个人、几个人或一些人所需要 的 ， 也不是一个人、几个人或一些人的事情 ， 更不是一个人、几 个人或一些人所能解决 。

4、的 。
要想解决环境问题 ， 必须从每一个个 体抓起 ， 从提高每一个人的认识抓起 ，从改变每一个人的习惯抓 起 。
人生路上 ， 彼此成为同事并促膝长谈 ， 这是缘；两情若是长久时 ， 又岂在朝朝暮暮 ， 这是爱；黄金本无种 ， 出自勤俭家 。
树 立节约意识 ， 发挥资源的最大优势 ， 节能降耗,提高企业效益 ， 这是 责任 ， 这是作为企业主人的我们不可推卸的责任 ， 也是时代赋予我们神圣的使命 。
节约对大家是一种考验 ，生活随着时代的变化 在不断地提高 ， 节约的消费观念也在现代人心中形成吃朦胧、花钱也朦胧的习惯 。
勤俭节约是中华民族的传统美德 ， 但在我们的周围 ， 节约意识淡薄 ， 浪费现象随处可见 。
比如100元的钞票 ， 花光连眼睛都不眨一下 ， 用在什么地方却说 。

5、不清楚 ， 孰不知“千 日拾柴不可能一日烧完” ， 学会节约自己挣来的劳动成果 ， 学会 规划自己的人生 ， 这是幸福的事；节约能让自己认识到1元、10 元、100元的重要和劳动的真实价值 。
在坐的诸位有的已为人父、 为人母 ， 或是组成了家庭 ，节约的深刻体验恐怕早已在家庭、孩子的实践中得到真知 。
讲到这里 ， 也许有些人会觉得 ， 在家里 ， 节约是自己的事 。
在厂里 ， 节能降耗是领导的事 ，与职工无关 。
其实不然 ， 想一想 ，在我们身边 ， 在我们的日常工作中难道就没有只须你的一举手一 投足即可为节约工作做贡献的情况呢？下班时随手关灯、关电脑 ， 检查空调是否关闭 ， 夏季没有必 要开空调要及时关闭 。
检查水龙头是否关严 ， 洗手、刷碗要及时关闭 。

6、水龙头 ， 注意节约用水；校验中遇到蒸馏操作 ，硅油应回收再使用 。
玻璃仪器损坏后不影响使用的 ， 经加工后继续使用；自己动手制作小的实验工具 。
实验手套洗净后再次使用 。
在实验室 里 ， 有的时候在用水上可以多次利用 ， 校表剩余的水可以留下拖地用；平常需要佩戴口罩以及手套 ， 洗干净后可以再次使用； 我们需要大量的热偶丝 ，它的成本要远远大于一般的铁丝 ， 我们在在不影响工作的情况下 ，拆除废旧的热电偶用来绑扎 ，大大可以 降低校验成本 。

来源：(未知)

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标题：节能|节能减排教育主题班会