1、精编word文档 下载可编辑自成教育工作总结自成教育”是我校在新德育理念指导下开展的德育实践研究课题 ， 探索人本德育、生活德育、细节德育、体验德育、“身正”德育的各种细化渠道 ， 让德育真正“走向生活 ， 走向对话 ， 走向体验 ， 走向创新” 。
本学期努力贯彻落实初三年级的“迈好人生第一步 ， 自律-成人” ， 为了更好开展工作 ， 特总结如下一、小组竞争 ， 创设自主管理、互相监督的教育情境指派和学生自主选择相结合 ， 由教师挑选若干名小组长 ， 然后按一定顺序 ， 由小组长进行三轮组员的挑选；最后多余的部分学生（多为纪律、成绩双差生）通过一定方式让他们有所归属 。
按划分好的小组安排学生座位 ， 以后班内的各项评比均以此划分为准 。
二、互相识 ，。

2、唤醒学生内心的自尊与自信教育实践证明 ， 识可以挖掘学生内心中巨大的不可估量的潜能 ， 可以让学生变得自信、自尊、自强 ， 从某种意义上说 ， 没有识就没有教育 。
鉴于此 ， 开学之初 ， 抓住升级、毕业的教育契机 ， 以“说说我自己”或“我的理想”为主题 ， 使学生在和谐、宽松的班级环境里互相认识、互相识 ， 在愉悦、兴奋的个体心理中萌发奋进、向上的内在动力 。
三、畅谈理想 ， 鼓励学生扬起前进的风帆正确的理想和奋斗目标是一个人战胜困难、取得成功的强大动力 。
在学生被他人识 ， 被集体认可、个人愿奋发向上的良好心态下 ， 班主任老师引导学生以“我的未来不是梦”、“十年后的我”、“我的目标”等为主题召开班会 ， 让学生大胆说出自己的人生目标 ， 绘出自己 。

3、心中最美好的未来蓝图 ， 并说明要实现目标必须具备的德、智、体的各方面的素质 ， 使学生找到差距 ， 明确方向 ， 自觉努力 。
班会记录员会后将每个同学的发言整理在“班级大事记”上 ， 学生本人以个性化的设计将此项内容装入个人成长记录中 。
四、班荣我荣 ， 人人参与班级日常管理1、竞聘常务班委、团支部竞聘成功者将各自的岗位职责明确写于班级上 ， 并将竞聘感悟以个性化的形式装入本人成长记录袋中 。
2、班委、团支部成员为组长 ， 组阁班级各项评价小组主要包括学习达标评价小组、课堂听课评价小组、作业评价小组、卫生评价小组、课外纪律评价小组、两操路队评价小组等 ， 每组4人 ， 各评价小组成员应本着为班级负责、为同学负责的态度 ， 公平正直 ， 敢于负责 。

【2021|2021年自成教育工作总结word版】4、 ， 在分工合作的基础上完善本组所承担的评价任务 。
3、按学号设值日班长负责当日班级早、午课前的纪律 ， 记录当日班级中的好人好事和各方面的违纪现象和人员 ， 班级当日大事由值日班长与常务班长、分管班委协商后告知班主任 ， 由班主任提出指导意见 ， 值日班长或分管班委在班级布置、检查 。
4、班级日记由班级值日班长负责填写 。
内容主要包括我的治班格言、班级好人好事、班级当日存在问题、值日心得等 。
通过填写班级日记 ， 增强值日班长的责任心 ， 及时发现并处理班级内存在的问题 ， 同时督促班级同学不断增强自律意识 。
各评价小组的评价应与班级日记所记录内容相结合 。
5、班级每日名人名言名人名言宛如一盏盏指导学生前进的思想明灯 ， 供全班同学借鉴学习 。
6、班级其他事务分工负责制确保人人有事干 ， 事事有人干 ， 时时有事干 ， 事事有时干 。
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来源：(未知)

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标题：2021|2021年自成教育工作总结word版